Статьи
-
Особенности миграционных установок аспирантов: к вопросу об образовательной миграцииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.263-284подробнее317
-
Актуальные направления исследований предпринимательства в социальной психологии: карта научного ландшафтаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.244-262подробнее315
-
Личностные особенности фрилансеров, работающих удаленноВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.227-243подробнее365
-
Переход от букв к слову: к проблеме осмысленности начального чтения дошкольников и первоклассниковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.207-226подробнее273
-
Особенности групповой дискуссии в очных и онлайн фокус-группахВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.184-206подробнее366
-
Психометрическая батарея «Многофакторное исследование нейропсихологических особенностей развития» (МИНОР)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.150-183подробнее287
-
Гражданская и этническая идентичность россиян: роль ценностей в их формированииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.131-149подробнее191
-
Субъективная семантика представлений о творчестве у курсантов-психологовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.106-130подробнее203
-
Антисоциальная креативность и личностные характеристики юношей в разных социально-политических условиях: связь и взаимодействиеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.88-105подробнее239
-
Стремление к трудности как тип восприятия жизненных ситуацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.56-87подробнее299
-
Постковидный синдром: от биологии к нейропсихологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.31-55подробнее193
-
Возможности культурно-исторического подхода к гендерной проблематикеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.11-30подробнее358
-
Темпоральная парадигма в концепции Ю.К. Стрелкова (К 80-летию со дня рождения)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.320-343подробнее632
-
Кинопедагогика как средство современного освоения математики в школеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.306-319подробнее525
-
Адаптация методик оценки технофобии и технофилии на русский языкВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.272-305подробнее626
-
Эмоциональная составляющая образа волонтерства в представлениях студентов психолого-педагогических направленийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.248-271подробнее608
-
Этнические стереотипы в восприятии рекламы молодыми людьмиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.227-247подробнее682
-
Учебная мотивация, осмысленность жизни и ассертивность у учащихся седьмого класса проекта «Математическая вертикаль»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.203-226подробнее324
-
Актуальные проблемы деятельности профконсультантов в современных условиях рынка трудаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.186-202подробнее407
-
Типологические различия общих и специальных способностей студентов при подготовке к социономическим профессиямВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.157-185подробнее362
-
Агрессивное поведение подростков в представлении педагогов: типичные проявления (семантический анализ)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.131-156подробнее516
-
Субъективная неудовлетворенность потребности в межличностном общении и признаки психологического неблагополучия у подростков и молодых людей с разным уровнем суицидального рискаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.112-130подробнее614
-
Особенности движений глаз в задаче зрительного поиска в зависимости от вербализуемости и симметричности стимуловВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.88-111подробнее346
-
Развитие регуляторных функций у дошкольников 4–7 лет: роль продолжительности посещения детского садаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.64-87подробнее559
-
Развитие сдерживающего контроля у детей при переходе из детского сада в школу во время пандемии COVID-19: лонгитюдное исследованиеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.36-63подробнее505
-
Векторная модель развития профессиональной идентичности современных специалистов с разным уровнем психологического благополучия в условиях цифровизации профессиональных средВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.11-35подробнее483
-
Особенности развития связной речи у детей 6–8 лет в зависимости от уровня развития регуляторных функцийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.261-284подробнее957
-
Взаимосвязь психологического благополучия и адаптации к рискам цифрового мира в молодежном возрастеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.239-260подробнее898
-
Нейропсихологические и нейробиологические основы восстановления высших корковых функций. Модулярная теория VS теория системной и динамической локализации функцийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.166-188подробнее512
-
Поколение как предмет социальной психологии: исследовать нельзя отказаться?Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.143-165подробнее484
-
В память нашего Коллеги, Друга и Учителя — Ольги Тимофеевны МельниковойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.287-288подробнее305
-
Памяти Владимира Владимировича Умрихина (22.05.1958 – 07.07.2023)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.285-286подробнее354
-
О различном вкладе личностных характеристик в компоненты субъективного благополучияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.120-142подробнее533
-
Динамика интеллектуальной уверенности в решении проблемных задачВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.98-119подробнее439
-
Представления о виртуальном общении и их взаимосвязь с личностными особенностями пользователейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.11-31подробнее514
-
Сравнительный анализ ценностей у предпринимателей традиционного бизнеса и основателей стартаповВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.216-238подробнее781
-
Критика Выготским фашизма в немецкой психологии 1930-х: политические, социально-психологические и личностные контекстыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.189-215подробнее647
-
Особенности мыслительной деятельности в связи с гендерной идентичностью личностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.75-97подробнее672
-
Взаимосвязь самоотношения старшеклассников разного пола с частотой проявления когнитивно-эмоционального конфликтаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.58-74подробнее537
-
Латентные профили стилей принятия решений: кросс-культурное сравнение российской и китайской выборокВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.32-57подробнее514
-
ПАМЯТИ А.И. ДОНЦОВА (15.10.1949 — 08.03.2023)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.215-218подробнее620
-
Заметки к диссертации А.Г. Асмолова «О месте установки в структуре деятельности»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.209-214подробнее615
-
Иерархическая регуляция непроизвольной памяти: включенность в деятельность, уровневые эффекты и судьба фоновых стимуловВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.154-182подробнее775
-
Живая субъективность и культурно-исторический метод: границы применимостиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.133-153подробнее568
-
Проблема сознания в ранних работах А.Н. ЛеонтьеваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.124-132подробнее914
-
Вклад общепсихологической теории деятельности в развитие субъектной психофизикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.99-123подробнее480
-
Психологическая теория деятельности А.Н. Леонтьева и современные когнитивные исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.67-83подробнее700
-
Созидательная личность. А.Н. Леонтьев и отечественная психологияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.46-66подробнее519
-
"Самозавещание"Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.202-207подробнее674
-
Психофизический анализ возникновения кожной чувствительности к световому воздействию: пилотное исследованиеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.183-201подробнее861
-
Взлет и трагедия А.Н. Леонтьева: cквозь марксизм к звездамВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.84-98подробнее654
-
Дело, Мысль и Слово Алексея Николаевича ЛеонтьеваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.23-45подробнее794
-
Диалоги о/в поле смыслов: к 120-летию со дня рождения Алексея Николаевича ЛеонтьеваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.5-22подробнее843
-
Психологические риски подростков, обучающихся в условиях повышенной учебной нагрузкиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.280-302подробнее1513
-
Диагностика субъективного оценивания трудных жизненных задачВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.247-279подробнее1182
-
Теория и диагностика профессионально важных качеств компонентов спортивных актовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.175-200подробнее1827
-
Лонгитюдное исследование понимания смешанных эмоций детьми 5-6 и 7-8 лет: когнитивный аспектВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.152-174подробнее743
-
Динамика индивидуальной религиозности: опыт построения эмпирической типологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.121-151подробнее736
-
Особенности восприятия привлекательности лица при разном уровне эмоционального интеллектаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.100-120подробнее958
-
Влияние внешней когнитивной оценки на интенсивность навязчивых воспоминанийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.79-99подробнее854
-
Восприятие симметричности правильно ориентированного и инвертированного лицаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.54-78подробнее677
-
Особенности идентичности представителей сферы информационных технологий на разных этапах профессионального становленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.31-53подробнее740
-
Отношение к здоровью и готовность к лечению в ситуации пандемииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.3-30подробнее849
-
Памяти Т.А. Нежновой (30.09.1947-10.12.2022)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.276-278подробнее569
-
СОРЕ-30: психометрические свойства краткой версии русскоязычной методики оценки копинг-стратегийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.247-275подробнее1152
-
Самооценка на разных этапах коррекции пола у транссексуаловВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.224-246подробнее1024
-
Роль осознанной саморегуляции в динамике познавательной активности и когнитивной вовлеченности учащихся в период перехода из основной в старшую школу: лонгитюдное исследованиеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.200-223подробнее917
-
Методологические основы психологии театральной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.179-199подробнее807
-
О взаимосвязи видов социальной креативности с моральной идентичностью и толерантностьюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.159-178подробнее704
-
Социальная успешность субъекта, окружение, ресурсы: открытые вопросыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.136-158подробнее828
-
Профессиональная идентичность и удовлетворенность профессиональной деятельностью как факторы благополучия на рабочем местеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.115-135подробнее803
-
Проблема кросс-культурной коммуникации в зарубежных исследованияхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.92-114подробнее830
-
Понимание детьми-билингвами психического состояния другого человека в контексте теории сознанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.60-91подробнее628
-
Портрет: Восприятие человека человеком и искусство передачи мировоззренческой сути художественными средствамиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.39-59подробнее790
-
Переживание личностью собственной деструктивностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.3-38подробнее1428
-
Переживание дистресса, ассоциированного с образом тела и гендерной идентичностьюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.225-244подробнее1016
-
Анализ мотивационной структуры и трудовых интересов руководителей и сотрудников на удаленной работеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.200-224подробнее868
-
Видеоигры и агрессия: обзор зарубежных исследованийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.169-199подробнее1042
-
Соотношение эксплицитного и имплицитного уровней презентации ценностей: кросс-культурный аспектВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.145-168подробнее793
-
Особенности развития математических способностей первоклассников, обучающихся по разным образовательным программамВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.119-144подробнее827
-
Стили реагирования на изменения и восприятие учителями организационной культуры и конфликтов в школеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.85-118подробнее1027
-
Мультимодальный подход к исследованию городского пространстваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.65-84подробнее814
-
Роль цифровых технологий в экономических решениях: искусственный интеллект и склонность к рискуВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.40-64подробнее787
-
Человек в отношениях с окружающим миром: Описания контекстаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.22-39подробнее759
-
Научная школа социальной психологии Г.М. Андреевой: Традиции и современностьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.8-21подробнее1084
-
К 50-летию кафедры социальной психологии факультета психологии МГУ имени М.В. ЛомоносоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.3-7подробнее663
-
Российская адаптация опросника «Многомерная Оценка Интероцептивного Осознавания» (MAIA-R)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.223-248подробнее1265
-
Айтрекинг исследования использования разных форм инструкции в обучении детей с нарушением слухаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.192-222подробнее1024
-
Социальное конструирование гендерных особенностей образа инвалида (по материалам контент-анализа статей СМИ)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.174-191подробнее1014
-
Что дети делают онлайн? Результаты исследований цифровых практик современных школьниковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.153-173подробнее1267
-
Опыт применения методики CLASS для оценки качества образовательной среды детского садаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.128-152подробнее1151
-
Возрастная специфика взаимосвязи эмоционального и понятийного компонентов школьной мотивацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.108-127подробнее844
-
Культурное опосредование идентичности цифрового поколения: перспективы анализа интернет-активности и социальных медиаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.73-107подробнее1029
-
Обзор зарубежных исследований творческого мышления в психологии развитияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.51-72подробнее1280
-
Ресурсная субъектность обских угров в условиях экстремальных социальных вызововВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.32-50подробнее924
-
Обзор истории китайской психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.3-31подробнее1679
-
Памяти Жанны Марковны Глозман (1940-2022)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.344подробнее1348
-
Способность к предвосхищению ситуаций будущего у слабовидящих дошкольниковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.5-28подробнее1323
-
Развивающие дидактические системы: концептуальные, методологические и типологические концепцииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.262-309подробнее1512
-
Программа обучения родителей на основе теории развития умственной деятельности человека П.Я. Гальперина: Новый эффективный подходВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.234-261подробнее1470
-
Применение теории деятельности А.Н. Леонтьева в определении и структурировании экспериментальной деятельности по решению задач в преподавании химииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.192-233подробнее1367
-
Организация учебного процесса в соответствии с деятельностной теорией: практическое применение методаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.143-191подробнее1329
-
Исследование профессиональных мотивов учителей начальной школы с точки зрения теории деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.104-142подробнее1387
-
Педагогический эксперимент по привнесению дисциплинарных концепций в игру: решение теоретической проблемы становится источником развития для педагогаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.72-103подробнее1273
-
Помощь детям младшего возраста в присоединении к игровому миру: микроанализВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.34-71подробнее1334
-
Применение культурно-исторического подхода и теории деятельности в научных исследованиях и практикеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.10-33подробнее1483
-
Памяти Пенти Хаккарайнена (1944-2021)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.4-9подробнее1141
-
Особенности понимания учебных текстов школьниками 4–8 классов как показатель их умения учитьсяВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.288-319подробнее1895
-
Связь развития речи и эмоций у детей дошкольного возраста: теоретический обзорВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.260-287подробнее2252
-
Проблема перехода от житейских к научным понятиям: подход «концептуальных изменений» и школа Л. С. ВыготскогоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.239-259подробнее1748
-
Аспирант в сфере образования: к вопросу о жизненных страхах (по материалам обследования)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.218-238подробнее1641
-
Оценка представлений пользователей о персональном компьютереВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.197-217подробнее1584
-
Индивидуально-интеллектуальные предпосылки образовательного капитала студентов (на материале гуманитарных специальностей)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.175-196подробнее1502
-
Региональная идентичность как предиктор гражданской идентичности у молодёжи страныВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.148-174подробнее1654
-
Психологические детерминанты успешной адаптации студентов-мигрантовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.129-147подробнее1525
-
Восстановление сознания: возможности нейропсихологической оценки и реабилитацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.102-128подробнее2043
-
Свобода: ответственность, негативизм, заботаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.83-101подробнее1686
-
Динамика отношения студентов к мероприятиям по сохранению здоровья и профилактике заболеваний на разных этапах развития пандемии COVID-19Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.65-82подробнее1608
-
Лексический анализ высказываний о COVID-19 при высоком уровне соматизацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.39-64подробнее1715
-
Изменение восприятия опасности на разных этапах введения карантина в связи с эпидемией COVID-19 на женской выборкеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.23-38подробнее1613
-
Феномен многозадачности в контексте культурно-исторических трансформаций и растущей сложностности в информационном обществеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.4-22подробнее1878
-
Методика изучения трудовых интересов работников современных организацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.314-340подробнее2180
-
Решение задач экспертами и новичками в области химии: анализ ошибок, времени выполнения и параметров движений глазВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.281-313подробнее1896
-
Парадоксы субъективных переживаний работников при рационализации предметно-пространственного окружения в стереотипных видах деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.260-280подробнее1662
-
Доверие технике в пространстве субъективного профессионального благополучия представителей операторских профессийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.237-259подробнее1912
-
Трудовой стресс и проактивные копинг-стратегии среднего медицинского персонала на начальном этапе пандемии COVID-19Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.199-236подробнее2504
-
Регуляторно-личностные факторы надёжности деятельности оперативного персонала энергетических объектовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.178-198подробнее1650
-
Отношение сотрудников к организационным изменениям: сопротивление vs готовностьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.142-177подробнее1812
-
Роль индивидуально-личностных факторов в оценке привлекательности организационной культурыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.123-141подробнее1677
-
Возможности психосемантического подхода для анализа профессиональной активности современных специалистовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.101-122подробнее1823
-
Условия и ситуации профессиональной деятельности — типы и перспективы измененийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.74-100подробнее1647
-
История прикладной психологии: субъектно-деятельностный подходВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.58-73подробнее1926
-
Будущее труда и психология техникиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.41-57подробнее1826
-
Будущее психологии — важно не ожидать, а делать. К 90-летию со дня рождения Евгения Александровича КлимоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.29-40подробнее1941
-
Психологические науки о труде и трудящихся в московском университете — к 50-летию кафедры психологии труда и инженерной психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.4-28подробнее2085
-
Учение П.Я. Гальперина об ориентировке и методы психологического исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.289-311подробнее2342
-
Влияние веры в конкурентный мир и интернализованной гомофобии на психологическое благополучие у гомосексуальных мужчинВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.265-288подробнее2315
-
Проверка надежности и валидности диагностической модели перфекционизма в спортеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.241-264подробнее2391
-
Компьютеризированный качественный анализ текстаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.220-240подробнее2596
-
К вопросу об особенностях анализа движений глаз в процессе восприятия лицВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.196-219подробнее2049
-
Потребность в информации и отношение к цифровым технологиям как факторы критичного и некритичного распространения новостей о пандемииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.170-195подробнее2120
-
Проблема однородности шкал интеллектуальных способностей: психометрическая оценкаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.144-169подробнее1789
-
Эмпатия и имплицитные теории эмоций и личности (на китайской выборке)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.114-143подробнее2195
-
Взаимосвязь метапознания и регуляторных функций в детстве: культурно-исторический контекстВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.79-113подробнее2114
-
Феномен «компетенции»: оценки компетенций менеджеров: факторы предпочтенийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.57-78подробнее1710
-
Феномен обыденного садизмаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.38-56подробнее2280
-
Осознанная саморегуляция как метаресурс достижения целей и разрешения проблем жизнедеятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.4-37подробнее3173
-
Благодарности рецензентам рукописей, поданных в научный журнал «Вестник Московского университета. Серия 14. Психология» в 2020 г.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.251-255подробнее559
-
Личностная надежность спасателей МЧС и их профессиональная успешностьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.221-250подробнее3068
-
Клинико-психологическое сопровождение детей дошкольного возраста с детским церебральным параличомВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.204-220подробнее2750
-
Категоризация телесных ощущений у пациентов с синдромом импульсивных экскориацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.187-203подробнее2523
-
Эквивалентность словесного и слогового вариантов теста дихотического прослушиванияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.168-186подробнее2525
-
Субъективная картина материнства в российских и зарубежных исследованияхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.135-167подробнее2676
-
Социальные представления о гомосексуальности у разных поколений современных россиянВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.110-134подробнее2254
-
Феномен «компетенции»: открытые вопросыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.84-109подробнее2116
-
Индивидуально-характерологические аспекты психологической культуры студентов дистанционной и очной форм обученияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.67-83подробнее2171
-
Точность экспертной технологии обнаружения мошенничества на удаленных тестовых экзаменах (прокторинг)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.44-66подробнее2373
-
Принятие моральных решений во время пандемии COVID-19Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.22-43подробнее2674
-
Психологическая помощь детям с COVID-19 в «красной зоне» в ситуации болезни близких взрослыхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.4-21подробнее2296
-
К 50-летию Вадима Анатольевича ЕмелинаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.335-336подробнее2370
-
Взаимосвязь прогнозирования и распознавания психических состояний на фоне эмоционального благополучия и коммуникативных способностей детей с нарушениями слухаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.314-334подробнее2623
-
Нейропсихологические предикторы школьной неуспеваемостиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.291-313подробнее4664
-
Социально-психологическая терапевтически-развивающая среда для трудных детей: история и современные возможности проектированияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.262-290подробнее2413
-
Психология трудного детства. К 150-летию со дня рождения В.П. Кащенко (1870–1943)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.239-261подробнее2400
-
Влияние физической активности дошкольников на развитие регуляторных функций: теоретический обзор исследованийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.214-238подробнее2342
-
Адаптация и валидизация шкал опросника «многомерная шкала школьной вовлеченности»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.194-213подробнее2493
-
Традиции и инновации в математическом образовании дошкольников в России: соответствуют ли они образовательным критериям?Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.166-193подробнее2188
-
Особенности использования механизмов морального самооправдания в подростковом и юношеском возрастеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.147-165подробнее2452
-
Семейные факторы развития автономии и сепарационных процессов у подростковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.120-146подробнее2905
-
Воспитатели и психологи колоний как «значимые другие» для несовершеннолетних правонарушителей в период отбывания наказанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.88-119подробнее2279
-
Факторы, связанные с неуважительным отношением подростков к своим родителямВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.69-87подробнее2480
-
Девиантная экономическая идентичность у детей и подростков: постановка проблемыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.50-68подробнее2187
-
Сравнительный анализ моделей детерминации развития психики как основы построения программ психологической помощи детям с особенностями развитияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.23-49подробнее2539
-
Риски информационной социализации как проявление кризиса современного детстваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.4-22подробнее2606
-
Специфика прогнозирования у дошкольников с нарушением слухаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.158-176подробнее2893
-
Половые различия по показателям когнитивной сферы у детей дошкольного и младшего школьного возрастаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.141-157подробнее2642
-
Исследование роли аналитического и холистического процессов в распознавании лицевых экспрессийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.103-140подробнее2758
-
Представления о феномене «семейная боль» у лиц, выросших в алкогольной семьеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.83-102подробнее2872
-
Категоричные представления о причинах, проявлениях и последствиях коронавируса: психологическое содержание и связь с поведениемВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.62-82подробнее3476
-
Самооценка и виды креативности у подростков: связь и предикторыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.45-61подробнее2986
-
Электрофизиологические показатели восприятия иллюзии движения собственного тела в условиях виртуальной реальностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.26-44подробнее2450
-
Осмысленность жизни и ориентация на действие как предикторы самооценок волевых качествВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.3-25подробнее2859
-
Проблемы концептуализации социальных эмоций... к 70-летнему юбилею Т.Г. СтефаненкоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.143-160подробнее2808
-
Усвоение простых закономерностей в исследованиях имплицитного наученияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.124-142подробнее2301
-
Специфика совместного внимания и модели психического у дошкольников с атипичным развитиемВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.96-123подробнее2745
-
Надежность осознанной саморегуляции как ресурс достижения целей в профессиях высокого рискаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.77-95подробнее2975
-
Динамика качества жизни в связи с нарушениями зрительной функции и ее восстановлением вследствие оперативного леченияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.55-76подробнее2763
-
Сходство аттитюдов и возникновение аттракции: новый взгляд на классическую проблемуВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.34-54подробнее2604
-
Группа как объект: незрелость или деструкция?Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.22-33подробнее2607
-
Интеллект, мотивация и черты Большой пятерки в регуляции решения детерминисткой задачи (П. Васона)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.3-21подробнее3035
-
К юбилею Александра Ивановича ДонцоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.200-203подробнее2772
-
Выявление значимых показателей, способствующих формированию индивидуального стиля...Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.186-199подробнее2411
-
Личностные особенности подростков, юношей и молодежи, вовлеченных в среду интернет...Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.160-185подробнее2884
-
Возможности гиперреальности в социализации и образовании детей с ментальными нарушениямиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.144-159подробнее2613
-
«Клиповое мышление» у старшеклассников и студентов: опыт исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.126-143подробнее3047
-
Представления об этических нормах интернет-общения у пользователей юношеского возраста...Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.107-125подробнее2603
-
Цифровая компетентность и детство — уникальный вызов 21 века (анализ современных исследований)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.80-106подробнее2935
-
Психологические особенности чтения электронного текстаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.59-79подробнее2973
-
Сравнение эффективности применения технологий виртуальной реальности с традиционными образовательными средствамиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.44-58подробнее2711
-
Особенности восприятия подростками профиля сверстника-пользователя социальных сетейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.21-43подробнее3177
-
Интенсификация цифрового опыта дошкольника: когнитивные последствияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.4-20подробнее2770
-
Связь индивидуально-личностных особенностей пациентов и приверженности выполнению рекомендаций врача по гигиене полости ртаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.141-160подробнее3632
-
Символическая функция в структуре сознанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.124-140подробнее14671
-
Восприятие детьми дошкольного и младшего школьного возраста образов героев отечественных и зарубежных мультфильмовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.105-123подробнее4612
-
Развитие учебных умений в процессе обучения студентов инженерно-технического профиляВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.86-104подробнее2663
-
Признаки, характерные для текстов, написанных в состоянии фрустрации.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.66-85подробнее3962
-
О возможности изучения ментальных моделей пользователей компьютера: от когнитивных карт к образу мира.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.47-65подробнее3843
-
Полезна ли ревность в партнерских отношениях?Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.27-46подробнее4619
-
Имитационная игра-головоломка как модель решения трудной жизненной задачиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.3-26подробнее4676
-
Методика «Индекс социокультурной безопасности школьника»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.164-183подробнее4124
-
Об исследованиях психологического благополучия гомо- и бисексуалов в современной психологии: обзор литературыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.145-163подробнее4431
-
Практики осознанности в профилактике суицидального поведения подростков (обзор зарубежных исследований)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.121-144подробнее4194
-
Религиозная идентичность чеченских студентов: результаты пилотажного исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.105-120подробнее2774
-
Ориентировка в структуре научного знания как основа умения учиться у студентов разных специализацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.88-104подробнее3547
-
Особенности чтения третьеклассников с разным уровнем развития навыка: анализ движений глазВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.64-87подробнее4880
-
Субъективные представления о причинах нарушения сна у пациентов с инсомнией, парасомнией и апноэ во сне...Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.45-63подробнее3552
-
Связь осмысленности жизни и способа контроля за действием с самооценками студентами волевых качествВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.27-44подробнее4370
-
Зрительно-моторная деятельность профессиональных пианистов при чтении с листа нотного текстаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.3-26подробнее3652
-
Психосемантическое шкалирование видов спорта как инструмент оценки профессиональных знаний студентов-психологовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.246-263подробнее4755
-
Исследования продолжительности эмоций в западной психологии: сколько «живет» радость? (окончание)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.230-245подробнее3301
-
Основания самоуважения подростков и удовлетворенность базовых потребностей как источники психологического благополучияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.214-229подробнее4478
-
«Психологические ниши»: топос и хронос в детерминации профессиональной специализации субъектаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.195-213подробнее2650
-
Методологические проблемы исследования влияния двуязычия на когнитивные процессы и этнокультурную идентичностьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.174-194подробнее5105
-
Актуальные проблемы и новые направления эргономической оценки условий труда и причин травматизма и ошибочных действий в автомобилестроенииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.158-173подробнее3612
-
Восприятие временных интервалов при разных функциональных состояниях работающего человекаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.141-157подробнее4187
-
Личностные деформации при развитии состояния хронического утомленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.123-140подробнее3129
-
Когнитивные эффекты умственного утомленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.108-122подробнее4875
-
Профессиональные деформации специалистов в динамичной организационной средеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.91-107подробнее4446
-
Трансформация системы когнитивных ресурсов при возрастании эмоциональной напряженностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.69-90подробнее4316
-
Психологическая саморегуляция функционального состояния и профессиональная успешностьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.51-68подробнее4326
-
Особенности психосемантического описания функциональных состоянийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.34-50подробнее4086
-
Структурно-интегративный подход к анализу функциональных состояний: история создания и перспективы развитияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.13-33подробнее6771
-
Психология в моей жизни: интервью с А.Б. ЛеоновойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.4-12подробнее4620
-
Социокультурная рефлексия столетнего развития российской психологической науки: к 100-летию советской психологии (1918—2018)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.4-31подробнее4413
-
К 100-летию Зои Алексеевны РешетовойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.196-197подробнее2563
-
О роли организационной составляющей в процессе формирования действий с заданными свойствамиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.178-195подробнее2645
-
Исследования продолжительности эмоций в западной психологии: сколько «живет» радость?Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.164-177подробнее10045
-
Методологический потенциал культурно-деятельностного подхода к изучению измененных состояний сознания (на материале религиозных практик) (окончание)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.149-163подробнее2524
-
Роль нистагменных движений глаз в формировании иллюзии движения собственного телаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.135-148подробнее3296
-
Движения глаз человека при наборе текста в интерфейсе мозг-компьютер на основе потенциала П300Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.120-134подробнее3301
-
Качество мотивации и качество переживаний как характеристики учебной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.106-119подробнее5042
-
Копинг-стратегии как механизмы адаптации иностранных студентов к условиям российской образовательной средыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.89-105подробнее5101
-
Историческая память о 90-х годах XX века в России: психологические аспектыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.74-88подробнее2956
-
Поиск смысла собственного существования (на материале восприятия и понимания художественного фильма)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.54-73подробнее3619
-
Уровневая организация когнитивных репрезентаций рисков у врачей и риелторовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.32-53подробнее2899
-
Указатель статей, опубликованных в «Вестнике Московского университета. Серия 14. Психология» в 2018 гВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.198-200подробнее2429
-
Нейрокомпьютерные модели эвристической деятельности мозга человекаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 3. c.109-127подробнее3103
-
Методика исследования содержания целей человекаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 3. c.90-108подробнее24834
-
Категоризация названий эмоций в субъективном семантическом пространствеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 3. c.76-89подробнее4002
-
Исследование параметров эмоционально-личностного благополучия российских студентов (окончание)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 3. c.60-75подробнее3496
-
Личная профессиональная перспектива современных российских старших подростковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 3. c.37-59подробнее4790
-
Методологический потенциал культурно-деятельностного подхода...Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 3. c.21-36подробнее2897
-
Вклад А.Н. Леонтьева в развитие психологии мышления, инженерной психологии и эргономикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 3. c.3-20подробнее6961
-
К 70-летию Ирины Георгиевны КокуринойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.118-120подробнее3382
-
Апробация русскоязычной версии шкалы отказа и смены целиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.100-117подробнее3984
-
Содержание и степень гармоничности представлений о материнстве и отцовстве в юношеском возрастеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.89-99подробнее3972
-
Исследование параметров эмоционально-личностного благополучия российских студентовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.76-88подробнее4174
-
Случай консультирования по поводу спортивной травмы на основе метода Пьера ЖанеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.56-75подробнее4923
-
Проблема сопровождения индивидуальных траекторий обучения в эпоху цифрового детстваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.40-55подробнее3549
-
Развитие символической функции в концепции диалога культурВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.24-39подробнее3805
-
Культурная детерминация психического здоровья и психологического благополучия: методологические вопросыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.3-23подробнее4711
-
Памяти Юрия Михайловича ЖуковаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.93-95подробнее7666
-
Памяти Татьяны Гавриловны СтефаненкоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.90-92подробнее2919
-
Памяти Нины Федоровны ТалызинойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.87-89подробнее2837
-
Времен связующая нить: о книге С.Г. Геллерштейна «Методология психотехники»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.81-86подробнее2832
-
Апробация методики «Исследование мысленного представления движений у детей».Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.70-80подробнее3972
-
Субъективная презентация семейных отношений на разных уровнях осознанности (на примере подросткового возраста).Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.55-69подробнее4061
-
Фадюшин С.Г. Вероятностная оценка смысла.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.37-54подробнее3423
-
Объем зрительного внимания при нормальном старении: айтрекинг-исследование.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.21-36подробнее3697
-
Распознавание субъективного фокуса интереса к эмоционально значимым зрительным стимулам в интерфейсе мозг-компьютер на волне Р300Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.3-20подробнее3425
-
Указатель статей, опубликованных в "Вестнике Московского Университета. Серия 14. Психология" в 2017 годуВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 4. c.102-104подробнее3081
-
О факторах и моделях удовлетворенности жизнью в пожилом и старческом возрастеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 4. c.85-101подробнее4621
-
Взаимосвязь между профессиональным выгоранием, социальнопсихологическими установками и качествами Темной триады у медиковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 4. c.68-84подробнее4072
-
Анализ взаимосвязи мультикультурной идеологии Дж. Берри и различных принципов межэтнической категоризацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 4. c.54-67подробнее3662
-
Представления школьников о проектно-исследовательской деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 4. c.34-53подробнее3459
-
Сравнительный стохастический и хаотический анализ параметров внимания учащихся в аспекте их работоспособностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 4. c.21-33подробнее3236
-
Опыт изучения формирования умственных действийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 4. c.3-20подробнее12120
-
Психологический анализ урока с позиций деятельностного подходаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 3. c.100-119подробнее8106
-
Психодиагностика личностных профилей: результаты латентного анализа реструктурированных клинических шкал MMPI-2 в нормеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 3. c.76-99подробнее5388
-
Трансформация представлений о связи различных параметров самоуважения с психологическим благополучием: от уровня самоуважения к его основаниямВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 3. c.60-75подробнее6783
-
Когнитивная и личностная регуляция стратегий решения прогностической задачи (на материале Iowa Gambling Task)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 3. c.39-59подробнее4317
-
Гипотеза Н.А. Бернштейна и реальный хаос гомеостатических систем в психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 3. c.22-38подробнее3948
-
Преподаватель отечественного вуза перед вызовами современностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 3. c.3-21подробнее3320
-
Психометрический анализ диагностических показателей методики «Сказочный семантический дифференциал»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 2. c.114-135подробнее4707
-
Проектирование информационно-поисковых онлайн технологий в профессиональном консультированииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 2. c.95-113подробнее3443
-
Индивидуальный стиль деятельности как прогностический фактор надежности водителяВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 2. c.83-94подробнее4002
-
Понятие субъективного благополучия в гедонистическом и эвдемонистическом подходахВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 2. c.64-82подробнее11738
-
Профессионально-деструктивная деятельность как проявление профессиональной маргинализации и депрофессионализацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 2. c.45-63подробнее6799
-
Феномен психологических ниш в пространстве спортивной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 2. c.29-44подробнее3315
-
Персонологическая рефлексия жизнетворчества П.Я. Гальперина...Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 2. c.3-29подробнее3870
-
Системная рефлексия и ее психотехническое обеспечение в процессе профессионального становленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 1. c.105-120подробнее3295
-
Субъективное представление о корпоративной культуре и организационная идентификация: особенности взаимосвязиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 1. c.88-104подробнее4812
-
Мотивационные профили как предикторы саморегуляции и академической успешности студентовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 1. c.67-87подробнее3375
-
Направления исследований опосредствованной Интернетом деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 1. c.51-66подробнее3061
-
Возможности и перспективы социальной патопсихологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 1. c.36-50подробнее3340
-
Постижение, непостижимое и экзистенциальный опыт как методологические проблемы психологии пониманияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 1. c.18-35подробнее3092
-
Признаки парадигмы и обоснование третьей парадигмы в психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 1. c.3-17подробнее3291
-
Компьютерное тестирование и геймификация: перспективы мониторинга функционального состояния работников в эпоху компьютеризации психодиагностики.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.98-109подробнее5149
-
Психологическое организационное пространство как предмет бизнес-консультирования.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.84-97подробнее4412
-
О парадигмах психологии.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.61-83подробнее13230
-
Экспертная система профориентации школьников «Выбирай и поступай».Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.55-60подробнее3691
-
Кризисы развития субъекта деятельности на начальных этапах профессионализации.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.47-54подробнее4850
-
Особенности отношения к работе и синдром выгорания у руководителей.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.39-46подробнее4426
-
К вопросу о способностях, профпригодности и профессиональном психологическом отборе.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.26-38подробнее6666
-
Этапы овладения профессиональными действиями: экопсихологическая модель становления субъектности.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.16-25подробнее4439
-
Профессия и профессионализм: к задачам психологии профессионального творчества.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.3-15подробнее4431
-
Психология профессионального общения в суде присяжных.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.107-112подробнее3726
-
Субъективное качество жизни и дауншифтинг.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.95-106подробнее3812
-
Возрастно-психологические аспекты профессиональных деструкций госслужащих.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.87-94подробнее3608
-
Морально-ценностные основания профессионального выбора в юношеском возрасте.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.81-86подробнее3639
-
Структура включенности работников в организацию как социально-психологическая проблема.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.73-80подробнее3160
-
Комплексные психологические технологии управления стрессом и оценка индивидуальной стресс-резистентности: опыт интеграции различных исследовательских парадигм.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.63-72подробнее6923
-
Детско-родительские отношения как фактор профессионального самоопределения личности в подростковом и юношеском возрастеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.54-62подробнее7401
-
Восприятие собственной карьеры на этапе ее завершения.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.45-53подробнее3461
-
Психологические исследования в целях содействия социально-трудовой реабилитации инвалидовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.34-44подробнее20545
-
Влияние обнаружения и коррекции ошибок на феномен присутствия в виртуальных средах.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.25-33подробнее3632
-
Феноменологическая герменевтика профессионального становленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.16-24подробнее3451
-
Успешность в профессии в представлениях подростков о жизненном успехеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.10-15подробнее3930
-
К вопросу о психосемантической классификации профессийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.3-9подробнее3276
-
Памяти Нины Николаевны БогомоловойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 2. c.107-108подробнее3677
-
Трансформация сна во время гипнопедического воздействия.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 2. c.88-106подробнее5647
-
Психосемантический анализ восприятия политических лидеров (на материале выборки студентов из Южной Кореи)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 2. c.64-87подробнее5610
-
Научно-педагогическая и историко-методологическая деятельность Б.М. Теплова в Московском университетеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 2. c.46-63подробнее6319
-
Методологическое значение понятия «эргатическая система»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 2. c.36-45подробнее4681
-
Субъективная и объективная оценка степени напряжения мышц.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 2. c.19-35подробнее4344
-
Понятие мотива у А.Н. Леонтьева и проблема качества мотивацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 2. c.3-18подробнее143148
-
Памяти Льва Борисовича ФилоноваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.143-145подробнее3668
-
Русскоязычная версия опросника восприятия болезни Р.Мосс-Моррис и др.: апробация на выборке больныхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.123-142подробнее8152
-
Соотношение самоактуализации и эгоцентризма в возрастном периоде ранней взрослостиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.111-122подробнее5348
-
Личностные особенности подростков, имеющих опыт сексуальных отношенийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.96-110подробнее6137
-
Интервью с Л .Б . ФилоновымВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.146-152подробнее3583
-
Использование результатов исследования семей с детско-родительскими проблемами в практике психологического консультирования взрослых людей.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.79-95подробнее4213
-
Чтобы быть психологом, нельзя не быть философом, или Почему имеет смысл спорить о понятияхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.25-41подробнее10106
-
Влияние характеристик ситуации на проявление культурных различий в предпочтении способов взаимодействия в конфликтеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.64-78подробнее4626
-
Развитие функций прог раммирования и контроля у детей 7—9 летВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.42-63подробнее6117
-
Понятие эволюции Гленсдорфа—Пригожина и проблема гомеостатического регулирования в психофизиологии.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.3-24подробнее5427
-
Памяти Лидии Васильевны БороздинойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.123-125подробнее3985
-
Идеи М.К. Мамардашвили и культурно-диалогическое понимание рефлексииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.114-122подробнее4911
-
Рефлексивность самонаблюдения и персонология интроспекции: к онтологии и методологии рефлексивной психологии индивидуальности (окончание)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.98-113подробнее5561
-
Контроль ракурса образов как средство повышения эффективности мысленной проработки двигательных навыковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.83-97подробнее4488
-
Психодиагностические возможности «Шкалы внутренней диалоговой активности» П. ОлесяВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.66-82подробнее7987
-
Программа развития осознанной саморегуляции как средства повышения надежности учебных действий учащихся в ситуации экзамена и экспериментальная проверка ее эффективностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.55-65подробнее6175
-
Условия социальной среды как ресурсы профессиональной успешности субъектовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.39-54подробнее5117
-
Адаптация персонала в российских организациях: различия профессиональной мотивации и уровня самомониторинга представителей трех поколений (на материале компаний г. Санкт-Петербурга)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.21-38подробнее9046
-
К «тронной речи» в экспертном советеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.15-20подробнее3719
-
Идеалы психологической науки и практики в трудах Е.А. КлимоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.4-14подробнее5883
-
К 70-летию Юрия Михайловича ЖуковаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.117-120подробнее4512
-
Этические аспекты экстренной психологической помощи представителям разных культурВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.108-116подробнее10157
-
Уровни решения проблемного задания как отражение глубины мышленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.93-107подробнее5893
-
Мистико-религиозные состояния сознания в исихазме: влияние на их характеристики целей и техник религиозной практикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.74-92подробнее6467
-
Развитие регуляторных функций дошкольников в образовательном процессеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.65-73подробнее8730
-
Отрывки из книги С.В. Кравкова «Самонаблюдение»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.57-64подробнее5009
-
Теоретическая структура самонаблюдения в контексте интервьюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.40-56подробнее4281
-
Рефлексивность самонаблюдения и персонология интроспекции: к онтологии и методологии рефлексивной психологии индивидуальностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.22-39подробнее6507
-
Самонаблюдение как метод психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.3-21подробнее10226
-
Фундаментальная наука и практика в советской психологии в годы Великой Отечественной войны (1941—1945)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.4-14подробнее6161
-
К 60-летию Тахира Юсуповича БазароваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.141-144подробнее4666
-
К 70-летию Игоря Александровича ВасильеваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.139-140подробнее4033
-
К 70-летию Бориса Сергеевича БратусяВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.136-138подробнее4748
-
К 70-летию Елены Теодоровны СоколовойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.134-135подробнее4333
-
Культурно-этническая принадлежность как фактор регуляции поведения пострадавших в чрезвычайных ситуацияхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.128-133подробнее5980
-
Мемориальная конференция, посвященная 85-летию со дня рождения Е.Д. ХомскойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.110-127подробнее4500
-
Эмоции человека и обезьян:субъективное шкалирование вокализацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.93-109подробнее6018
-
Появление в семье домашних питомцев в зависимости от возраста детейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.77-92подробнее8758
-
Индивидуально-типологические особенности структуры волевых качеств на ранних этапах становления волевой саморегуляцииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.63-76подробнее5904
-
Использование экзистенциального критерия для оценки личности гиперопекающих и сверхтребовательных родителей в семьях клиентов психологической консультации по детско-родительским проблемамВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.51-62подробнее4990
-
Параметры психологического благополучия/неблагополучия при разном уровне психической травматизацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.37-50подробнее10685
-
Понятие здоровья в контексте ключевых категорий культурно-деятельностного подходаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.23-36подробнее8537
-
Порождение деятельности и проблема мотивацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.15-22подробнее9556
-
Алексей Александрович Бодалев — о блокаде Ленинграда, о своей молодости и профессиональном выбореВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.138-144подробнее4541
-
Памяти Алексея Александровича БодалеваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.135-137подробнее4600
-
Памяти Александра Константиновича ЕрофееваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.133-134подробнее4252
-
Опыт экспериментального исследования социальной лености на выборке российских мужчин и женщинВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.124-132подробнее6002
-
Психолингвистический анализ интрапсихической динамики личности в процессе психоанализаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.115-123подробнее5040
-
Коррекционная программа по развитию настойчивости у слабоуспевающих курсантов учебных заведений системы МЧСВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.104-114подробнее5331
-
Компьютерные игры и психологическая специфика когнитивной сферы геймеров (окончание)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.94-103подробнее9694
-
Курс «Основы коммуникации» на факультете психологии филиала МГУ имени М.В. Ломоносова в г. Ташкенте: опыт разработки и проведенияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.78-93подробнее10777
-
Развитие психологической культуры на практических занятиях по курсу «Диагностика совладания с трудными жизненными ситуациями»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.60-77подробнее6308
-
Ценности старшеклассников: разработка компьютерного диагностического инструментарияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.42-59подробнее11107
-
Внимание и память как детерминанты слепоты к изменениюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.20-41подробнее6522
-
Механизмы перехода от обычного к измененному состоянию сознания в свете представлений А.Н. Леонтьева о структуре сознания (на материале изучения феноменов аналитической интроспекции)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.4-19подробнее13244
-
К 60-летию Николая Сергеевича ПряжниковаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.156-157подробнее4117
-
К 75-летию Татьяны Васильевны Габай.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.154-155подробнее4171
-
Научно-методическая рефлексия актуального образовательного процесса в отдельном вузе как важнейшая составляющая его самообследования и самоидентификацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.142-153подробнее5575
-
Тест-опросник степени увлеченности младших подростков компьютерными играмиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.131-141подробнее67757
-
Компьютерные игры и психологическая специфика когнитивной сферы геймеровВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.120-130подробнее14004
-
Модели стадий изменения поведения в психологии здоровья: возможности и ограниченияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.102-119подробнее11901
-
Социальный аспект в развитии регуляторных функций в детском возрасте: обзор современных зарубежных исследованийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.91-101подробнее8801
-
Стили родительского воспитания в семьях клиентов психологической консультации по детско-родительским проблемамВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.76-90подробнее10314
-
Сферическая нейросетевая модель познавательного действияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.56-75подробнее5431
-
Варианты дефицита функций I блока мозга у детей с трудностями обучения (окончание)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.44-55подробнее6026
-
Эмоциональное выгорание и личностные деформации в психолого-педагогической деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.33-43подробнее11078
-
Структура корреляционных зависимостей между показателями эффективности выполнения разных классов заданий на рабочую памятьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.18-32подробнее5519
-
Личностные и регуляторные предикторы успешности и надежности действий школьников в ситуации экзаменаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.4-17подробнее7055
-
Психофизическая проблема и асимметрия полушарий мозгаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.47-62подробнее5277
-
Варианты дефицита функций I блока мозга у детей с трудностями обученияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.34-46подробнее12044
-
Нейропсихология внимания и задача СтрупаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.26-33подробнее5714
-
Синдром «расщепленного» мозга и факторы межполушарного взаимодействияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.18-25подробнее11309
-
Ключевые подходы к проблеме личности в нейропсихологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.8-17подробнее6825
-
Евгения Давыдовна Хомская: краткий очерк жизненного и научного пути.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.3-7подробнее5567
-
Памяти Евгения Александровича КлимоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.126-128подробнее4172
-
Памяти Галины Михайловны АндреевойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.122-125подробнее4173
-
Общепсихологическая теория деятельности и проблемы психологии трудаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.104-121подробнее7675
-
Психологические особенности враждебности у больных с шизофренией, шизоаффективными и аффективными расстройствамиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.92-103подробнее6555
-
Онтологическая концептуализация феномена экстремальностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.79-91подробнее6854
-
Базовые типы мотивации деятельности: потребностная модельВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.63-78подробнее27432
-
Исторический смысл научно-психологических открытий (к 80-летию Антонины Николаевны Ждан)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.131-136подробнее3760
-
К 90-летию Галины Михайловны АндреевойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.126-130подробнее4001
-
Нарушения памяти у детей и подростков с фармакорезистентной симптоматической фокальной эпилепсиейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.119-125подробнее4161
-
Программа превенции ВИЧ-инфекции на уровне сообществ с привлечением лидеров общественного мненияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.105-118подробнее4792
-
Социальная перцепция в социальных сетяхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.90-104подробнее19006
-
Специфика проявлений агрессивности у больных с депрессией разной нозологической принадлежности, степени тяжести и длительностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.75-89подробнее7893
-
Преобразование порядка движений в серии, заданной зрительным образцомВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.61-74подробнее3971
-
Автобиографическая память как ресурс преодоления внутриличностного конфликта при алкоголизмеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.46-60подробнее7094
-
Условия актуализации интуиции в творческом решенииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.31-45подробнее5015
-
Психологические проблемы планирования и организации отдыха: проактивный и реактивный подходыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.16-30подробнее5958
-
Анализ отечественных и зарубежных диссертаций в сфере медицинской (клинической) психологии (1990–2011)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.3-15подробнее6024
-
К 60-летию Александра Георгиевича ШмелеваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.126-128подробнее4129
-
Самостимуляция виноградной улиткиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.112-125подробнее3732
-
Разработка и апробация методики определения позиции человека в социальной ситуацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.103-111подробнее3568
-
Коллективное определение понятия «компетенции»: попытка извлечения смысловых тенденций из размытого экспертного знанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.87-102подробнее6028
-
Опыт коррекции «триады риска»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.72-86подробнее4241
-
Дискурсивный подход к исследованию идентичностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.59-71подробнее3662
-
Психологическое содержание интереса подростков к книгам Дж. Роулинг о Гарри ПоттереВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.47-58подробнее3846
-
Социальные и психологические факторы в выборе ассертивных тактик самопрезентации личности студенческой молодежьюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.33-46подробнее3738
-
Профессиональное становление субъектов педагогической деятельности:позитивные и негативные измененияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.16-32подробнее4271
-
Когнитивное и аффективное бессознательное в понимании чужого как врагаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.3-15подробнее4853
-
Конкурс дипломных работ-2013Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.131-139подробнее4019
-
К 90-летию Нины Федоровны ТалызинойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.140-148подробнее5258
-
Сравнительный анализ изменений волевой регуляции у студентов первого и второго курса (мониторинг)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.119-130подробнее3670
-
Динамика интрапсихических изменений личности в ходе психоанализа: психосемантический анализВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.106-118подробнее3631
-
Особенности самоотношения у подростков и юношей с близорукостьюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.92-105подробнее4079
-
Феноменология и обучающие аспекты начального опыта работыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.76-91подробнее3452
-
Изменение профиля слухоречевой асимметрии при афазииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.65-75подробнее3565
-
Лонгитюдное исследование развития высших психических функций у младших школьниковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.48-64подробнее5041
-
Ригидность, толерантность к неопределенности и креативность в системе интеллектуально-личностного потенциала человекаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.36-47подробнее6314
-
Проблема сознания в психологии: постнеклассический ракурсВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.20-35подробнее4554
-
На пути к высокоскоростным интерфейсам глаз—мозг—компьютер: сочетание «одностимульной»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.4-19подробнее4069
-
Памяти Юрия Константиновича СтрелковаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.142-144подробнее3666
-
Психологическое профилирование и коррекция подростков с криминальным поведениемВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.135-141подробнее3778
-
Влияние педагогической практики на формирование мотивационной и компетентностной готовности выпускника педагогического вуза к будущей профессиональной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.127-134подробнее3519
-
Гендерные и мануальные различия и мозолистое тело (обзор литературы)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.102-111подробнее3434
-
Психологические и поведенческие факторы ипохондрических расстройствВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.83-101подробнее3760
-
Развитие эмоционального интеллекта у будущих психологов: программа и результаты тренингаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.73-82подробнее3764
-
Магнитно-резонансная спектроскопия в исследовании мнестической деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.59-72подробнее3261
-
Феноменология решения творческой проблемыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.46-58подробнее3266
-
Новый подход к проблеме «прикосновения Мидаса»: идентификация зрительных команд на основе выделения фокальных фиксацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3.подробнее4661
-
Взаимосвязь психометрического интеллекта, осознанной саморегуляции учебной деятельности и академической успеваемости одаренных подростковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.18-32подробнее5640
-
Опыт разработки и проведения курса «Профессиональная социализация психолога» на факультете психологии филиала МГУ имени М.В. Ломоносова в г. Ташкенте.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.112-126подробнее4123
-
Методологические принципы качественных исследований в психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.4-17подробнее6081
-
Памяти Татьяны Сергеевны КабаченкоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.166-168подробнее3669
-
Краткая версия теста жизнестойкости: психометрические характеристики и применение в организационном контекстеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.147-165подробнее6907
-
Социальный мозг: новая трактовка понятия.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.121-133подробнее6885
-
Типология взаимоотношений взрослых сиблингов.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.134-146подробнее15672
-
Онтология смысла и смыслообразование (размышления в связи с юбилеем О.К. Тихомирова).Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.106-120подробнее8044
-
Субъективное конструирование выбораВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.93-105подробнее5198
-
Роль личностной саморегуляции в решении пороговой задачи: психофизический и дифференциально-психологический анализ.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.76-92подробнее5258
-
Принцип деятельностной специфичности кодирования в эпизодической памяти (на материале запоминания шахматистами дебютных последовательностей).Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.57-75подробнее5435
-
Когнитивное оценивание трудной жизненной ситуации с позицийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.40-56подробнее15285
-
Теория деятельности А.Н. Леонтьева и проблема преодолениВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.26-39подробнее11065
-
Новая концепция личности и характера на основе теорииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.11-25подробнее6577
-
Алексей Николаевич Леонтьев — педагог, ученый, руководитель.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.4-10подробнее4460
-
Психологические ресурсы преодоления стресса в ситуации отраслевых организационных изменений (на контингенте военнослужащих)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.123-135подробнее3488
-
Особенности представлений о времени у школьников и студентов с различной выраженностью мотивации достиженияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.111-122подробнее3578
-
Арт-терапия как эффективный метод целенаправленной фасилитации конструктивного развития личности в пожилом и старческом возрастеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.97-110подробнее4048
-
Субъективное конструирование выбора в ситуациях разного уровня значимости (Часть 1)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.84-96подробнее8480
-
Альтернативная идентичность в социальных сетяхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.66-83подробнее4448
-
Этнические стереотипы в англоязычном пространстве: визуальные образы-персонификации и вербальные образы-антропонимыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.52-65подробнее6983
-
К проблеме использования феноменологии Э. Гуссерля для исследования рефлексии в современной психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.42-51подробнее5581
-
Системы социокультурного мотивирования: концептуальная модельВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.24-41подробнее3479
-
Базовые метафоры психологических теорийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.4-23подробнее8916
-
Конкурс дипломных работ-2012Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.179-190подробнее2877
-
Конкурс дипломных работ-2011Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.160-178подробнее4632
-
Исследование психометрической эквивалентности двух версий проективной психодиагностической методики — традиционной («Цветовое зеркало») и компьютеризированной («Цветомер личности»)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.136-151подробнее3768
-
Формирование психологической готовности студентов-психологов к профессиональному становлениюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.152-159подробнее8793
-
К 60-летию Александра Шамилевича ТхостоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.161-162подробнее3087
-
К 75-летию Елены Михайловны ИвановойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.159-160подробнее2859
-
Метод контекстной вставки как инструмент компьютеризированного контроля качества знанийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.133-147подробнее3506
-
Влияние специальноВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.148-158подробнее3441
-
Деятельностный групповой тренинг — новый способ формирования сложных коммуникативных умений, разработанный на основе метода П.Я. ГальперинаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.123-132подробнее4673
-
Теория П.Я. Гальперина — перестройке содержания учебных предметовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.113-122подробнее3838
-
Программа формирования начальных математических понятий и опыт ее реализации в практике обученияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.101-112подробнее6282
-
Возрастные и индивидуальные возможности систематического исследования «творческой» задачи детьми в русле подхода П.Я. ГальперинаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.92-100подробнее5213
-
Учение П.Я. Гальперина об ориентировке как концептуальный базис рефлексивной психологии творческого мышленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.83-91подробнее2940
-
Ориентирующий образ в структуре социальной ситуации развития ребенка: от Л.С. Выготского к П.Я. ГальперинуВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.73-82подробнее18759
-
Разгаданные и неразгаданные тайны формирования умственных действийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.53-72подробнее7794
-
П.Я. Гальперин: опыт построения неклассической психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.43-52подробнее6730
-
Роль теории поэтапного формирования в развитии методологии деятельностного подходаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.23-42подробнее6486
-
Психологическая концепция П.Я. Гальперина: некоторые направления и перспективы дальнейшей разработкиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.11-22подробнее7775
-
Эффективность применения метода активной мобилизации энергетических резервных систем организма (АМЭРСО) при психосоматических заболеванияхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.138-144подробнее4858
-
Околосмертный опыт: сравнение современных западных и древнеиндийских ведических представлений (на материале упанишад)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.121-137подробнее5687
-
Нейропсихологические нарушения у пациентов с сердечно-сосудистыми заболеваниями и их потенциальное влияние на проблему несоблюдения рекомендаций врачаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.108-120подробнее5978
-
Методы диагностики качества жизни в науках о человекеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.95-107подробнее4017
-
Системы социокультурного мотивирования: «этос», «социальное поле», «диспозитив»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.81-94подробнее5404
-
Представления о решении творческой проблемы в научной школе А.М. МатюшкинаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.70-80подробнее11596
-
Сравнительный анализ особенностей волевой регуляции и мотивационно-смысловой сферы личности у студентов разных курсовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.60-69подробнее3644
-
Взаимосвязь между интеллектуальными способностями и эффективностью лидерского поведения менеджераВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.39-48подробнее3202
-
Самооценка и психометрический интеллект в прогнозе эффективности учебной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.30-38подробнее3901
-
Многомерный мир человека: типы реальности, понимания и социального знанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.18-29подробнее8480
-
Профессор Московского университета Георгий Иванович ЧелпановВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.4-17подробнее9408
-
Исследования рефлексии измененных состояний сознания в психоанализе (часть 2)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.152-167подробнее6209
-
Патологическая зависимость от азартных игр: психоаналитический подходВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.138-151подробнее5647
-
Комментарии рецензентовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.123-137подробнее2737
-
Нейропсихология и школаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.116-123подробнее8344
-
Произвольный и непроизвольный уровни структуры и протекания психических процессов в восстановительном обученииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.112-116подробнее4451
-
Определение времени по часам в нейропсихологической диагностике: новая жизнь классической методикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.104-111подробнее3841
-
Некоторые методологические вопросы качественного и количественного анализа в нейропсихологической диагностикеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.96-103подробнее3820
-
Применение луриевского принципа синдромного анализа в обработке данных нейропсихологического обследования детей с отклонениями в развитииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.84-95подробнее4879
-
Синдромный подход в изучении нейрокогнитивного дефицита при психической патологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.75-83подробнее2963
-
Проблемы исследования эмоционально-личностного развития ребенка в рамках уровневой моделиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.68-74подробнее6056
-
Синдромный подход в психологии телесности (на примере исследования больных с пролапсом митрального клапана)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.57-67подробнее9052
-
О новых возможностях культурно-исторического анализа в клинической психологиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.49-56подробнее4511
-
Культурно-историческая и клинико-психологическая перспектива исследования феноменов субъективной неопределенностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.37-48подробнее7511
-
Динамика смысложизненных ориентаций у лиц с опийной зависимостью, участвующих в реабилитационных программах религиозного и нерелигиозного типаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.49-59подробнее3605
-
О субъектности луриевской нейропсихологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.31-36подробнее5134
-
Как и что я вижу (диалог с больной, страдающей тотальной агнозией)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.23-30подробнее4717
-
Особенности синдрома нарушения межполушарного взаимодействия при патологии мозолистого телаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.16-22подробнее3839
-
Нейропсихологический фактор: наследие А.Р. Лурия и задачи развития нейропсихологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.8-15подробнее8990
-
-
Памяти Витиса Казисовича ВилюнасаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.168подробнее2948
-
Памяти Чингиза Абильфазовича ИзмайловаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.167подробнее2972
-
К 60-летию Ольги Александровны КарабановойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.164-166подробнее2854
-
К 60-летию Марины Сергеевны ЕгоровойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.162-163подробнее2774
-
Опыт эмпирического исследования потребительской лояльности к брендуВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.155-161подробнее3390
-
Социально-психологический подход к исследованию потребительского поведенияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.145-154подробнее3714
-
Психологическая поддержка масштабных преобразований: конференциальные и игровые технологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.133-144подробнее5302
-
Клиентцентрированный подход к управленческому консультированиюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.125-132подробнее4951
-
Матрицы восприятия подчиненных руководителямиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.115-124подробнее4371
-
Особенности изменения индивидуальных решений в ходе групповой дискуссии в виртуальных группахВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.106-114подробнее3802
-
Взаимосвязь воспринимаемой целостности группы и групповой активностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.97-105подробнее4854
-
Проблема взаимодействия человека и организации: концепции и направления исследованийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.85-96подробнее11306
-
Социально-психологический подход к исследованию социально-территориальных общностей (на примере городского и сельского социумов)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.74-84подробнее6282
-
Образ России в многополярном мире: кросс-культурный анализВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.61-73подробнее3826
-
Многополярный мир: от политологии к социальной психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.49-60подробнее3637
-
Некоторые аспекты социально-психологической проблематики успехаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.41-48подробнее14961
-
«Отношение» как фундаментальная категория социальной психологии в анализе мотивации совместной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.29-40подробнее8895
-
Качественные методы как инструмент изучения ценностных ориентацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.19-28подробнее5961
-
У истоков социальной психологии: сравнительный анализ «психологии масс» Г. Лебона и концепции «героев и толпы» Н.К. МихайловскогоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.9-18подробнее6739
-
К 70-летию Лидии Васильевны БороздинойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.143-144подробнее2816
-
К 70-летию Жанны Марковны ГлозманВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.141-142подробнее2774
-
Психометрический анализ опросника «Многофакторное исследование толерантности» с использованием многочертной-многометодной моделиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.124-140подробнее4225
-
Изучение поведения животных в ситуациях новизныВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.112-123подробнее5960
-
Современные подходы к изучению совладания с трудными жизненными ситуациямиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.100-111подробнее33653
-
От полилога к интерполилогуВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.91-99подробнее4575
-
Автобиографическая память с позиций культурно-деятельностной психологии: результаты и перспективы исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.79-90подробнее7342
-
Динамическое функционирование интеллектуально-личностного потенциала человека в психологической регуляции решений и выборовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.66-78подробнее6746
-
Сущность самооценки и ее соотношение с Я-концепциейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.54-65подробнее30336
-
Как мы выбираем: структуры переживания собственного выбора и их связь с характеристиками личностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.39-53подробнее4088
-
Вера как общепсихологический феномен сознания человекаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.25-38подробнее8335
-
Фундаментальные принципы университетского образоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.12-24подробнее4712
-
История психологии на кафедре общей психологии: исследование и преподаваниеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.3-11подробнее5100
-
60-летию Ольги Тимофеевны МельниковойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.91-92подробнее86
-
К 60-летию Александра Ивановича ДонцоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.89-90подробнее102
-
Международная конференция «Ананьевские чтения»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.85-88подробнее109
-
К 60-летию Татьяны Гавриловны СтефаненкоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.93-94подробнее92
-
Памяти Наталии Николаевны МешковойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.114подробнее2961
-
Первая Всероссийская летняя психологическая школаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.107-113подробнее3445
-
О конференции «Современная психология мышления:смысл в познании»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.99-106подробнее3402
-
Новый подход к исследованию болезни ПаркинсонаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.90-98подробнее3456
-
Опросник по временной перспективе Ф. Зимбардо (ZTPI): результаты психометрического анализа русскоязычной версииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.67-89подробнее6472
-
О некоторых аспектах межполушарного взаимодействия в двигательных функциях у детей в норме и с синдромом ДаунаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.54 -66подробнее3796
-
Репрезентация эмоций у больных нервной булимиейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.38-53подробнее3072
-
Некоторые особенности эмоционально-личностного развития младших школьников, обучающихся в различных педагогических системахВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.20-37подробнее3274
-
О новых возможностях и перспективах развития проективного исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.3-19подробнее3381
-
Памяти Виктора Васильевича ЛебединскогоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.140-141подробнее2760
-
Всероссийская конференция «Традиции и современность на Северном Кавказе: личность как субъект организации времени своей жизни»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.136-139подробнее3093
-
Международная конференция «Восстановление сознания и психической деятельности после травмы мозга: междисциплинарный подход»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.128-135подробнее3020
-
8-й Международный конгресс клинических психологовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.124-127подробнее3258
-
Способ представления психодиагностической информации как фактор ее организационной эффективностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.107-123подробнее3113
-
Русскоязычная адаптация опросника каузальных ориентацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.91-106подробнее4616
-
Нарушения высших психических функций у детей с парциальными формами эпилепсииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.80-90подробнее3304
-
Влияние индивидуально-типологических особенностей высших психических функций младших школьников на формирование навыка письмаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.63-79подробнее4527
-
Переключения внимания при восприятии одновременности событийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.54-62подробнее2882
-
Осцилляторная активность мозга в рабочей памятиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.37-53подробнее3061
-
Объяснительный инструментарий психологической науки в контексте исторического анализаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.20-36подробнее3134
-
Симфоническая мощь сознанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.3-19подробнее3183
-
От главного редактораВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.3подробнее3001
-
Развитие смысловой теории мышления в концепции совместноВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.180-188подробнее3570
-
Соотношение вербальных и невербальных компонентов интеллекта у детей с нарушениями слухаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.169-179подробнее3052
-
Современные тенденции в исследовании одаренностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.154-168подробнее3836
-
От психологии компьютеризации к психологии ИнтернетаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.140-153подробнее3440
-
Развитие представлений о роли мотивации в мыслительной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.128-139подробнее3007
-
Место и роль эмоций в психологической системеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.113-127подробнее3352
-
Творческое мышление как предмет исследования в отечественной психологии: научные школы О.К.Тихомирова, А.М.Матюшкина, Я.А.ПономареваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.102-112подробнее3504
-
Смысловая теория мышления в трансспективе становления психологического познания: эпистемологический анализВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.87-101подробнее3219
-
Мышление, самосознание и самопониманиеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.74-86подробнее3499
-
Методологические проблемы психологии в трудах О.К. Тихомирова и его школыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.59-73подробнее3060
-
Смысловая теория мышленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.26-58подробнее3683
-
Тихомирова: историко психологический взглядВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.9-25подробнее3205
-
Олег Константинович Тихомиров — профессор факультета психологии Московского университетаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.4-8подробнее3073
-
Количественные методы в историко-психологическом исследовании категориальной структуры ценностей и образов разных культурВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.221-246подробнее643
-
Субъективная составляющая состояния покоя: обзор методик исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.201-220подробнее682
-
Памяти Татьяны Владимировны Фоломеевой (14.07.1966 - 04.09.2022)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.245-248подробнее719
-
Взаимосвязь переживания чувства вины и ответственности у лиц, выросших в алкогольной семьеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.323-343подробнее1604
-
Русскоязычная версия опросника способности к смакованию позитивных событийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.298-322подробнее1442
-
Разработка технологии виртуальной реальности VR-PACE для диагностики и тренировки уровня мастерства хоккеистовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.269-297подробнее1429
-
Методологическая основа применения космизма для развития педагогической теории и практикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.247-268подробнее1059
-
Психологические детерминанты развития надежности у сотрудников МЧС РоссииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.221-246подробнее880
-
Психофизиологические механизмы внутреннего проговаривания фонемВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.201-220подробнее984
-
Культурная специфика в запоминании и воспроизведении сюжетного материала (на примере азербайджанской и русской культуры)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.181-200подробнее956
-
Ситуационная активность личности в вынужденной самоизоляции: социально-психологический аспектВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.158-180подробнее1009
-
К психологическому портрету жертв телефонного мошенничестваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.138-157подробнее1213
-
Представления о химиотерапии и лучевой терапии у пациентов с онкологическими заболеваниями: ожидания и субъективное благополучиеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.108-137подробнее1332
-
Стратегии совладания с неопределенностью как предиктор психологического благополучия у абитуриентов 2020Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.93-107подробнее1101
-
Особенности безопасного поведения подростков с нарушениями интеллектуального развития (по результатам оценки родителей)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.53-92подробнее1179
-
Оценка управляющих функций и функций регуляции активности у детей 6-9 лет: конфирматорный факторный анализ данных нейропсихологического обследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.29-52подробнее1319
-
Экологический подход У. Бронфенбреннера в спортивной психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.78-84подробнее3867
-
Диагностика способов межличностного познания подростков: апробация методикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.67-77подробнее3609
-
Современные средства диагностики интеллектуального потенциала:кросс-культурная адаптация зарубежных методических комплексовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.55-66подробнее3752
-
Когнитивные и поведенческие предикторы мотивации на лечение у женщин, зависимых от алкоголяВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.44-54подробнее3464
-
Случай зрительной агнозии у больной с двусторонним нарушением мозгового кровообращения в задних мозговых артериях. Сообщение 1. Исследование нарушений зрительного предметного гнозисаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.32-43подробнее3407
-
Привязанность ребенка к матери как основание типологии развитияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.17-31подробнее4622
-
Спортивная наука — университетам ЕвропыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.153-155подробнее395
-
«Ананьевские чтения-2012»: проблемы психологии образованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.191-200подробнее4600
-
Разработка русскоязычной версии опросника когнитивной регуляции эмоций.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.161-179подробнее13441
-
Субъективная картина жизненного пути современных подростковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.148-160подробнее6058
-
Психологические особенности художественных гимнастокВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.134-147подробнее5624
-
К 70-летию Сергея Дмитриевича СмирноваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.173-175подробнее2813
-
Специфика нарративной работы личности клиента в ситуации психологической помощи.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.129-133подробнее4295
-
К 70-летию Татьяны Васильевны АхутинойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.171-172подробнее2805
-
Памяти Евгения Николаевича Соколова (1920—2008)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.145-152подробнее2977
-
Психологический анализ трансформации идентичности личности в подростковом и юношеском возрасте.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.118-128подробнее5963
-
Зимняя психологическая школа (ЗПШ) студентов, аспирантов и молодых ученых «Психология социальных проблем: вызовы XXI века»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.179-183подробнее2599
-
К 80-летию Нины Гавриловны СалминойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.169-170подробнее2795
-
Психика как работа.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.92-108подробнее3243
-
К 75-летию Дианы Борисовны БогоявленскойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.116-117подробнее2876
-
К 60-летию Виктора Федоровича ПетренкоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.140-142подробнее2685
-
Мозговые механизмы субъективной организации слуховых ритмических паттернов.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.156-168подробнее3924
-
Социально-психологические теории формирования аддикцийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.166-178подробнее9495
-
К 60-летию Аллы Семеновны СпиваковскойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.106-107подробнее2982
-
К 80-летию Виктора Васильевича ЛебединскогоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.113-115подробнее2972
-
К 70-летию Инны Андреевны ВолодарскойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.139подробнее2648
-
Опережающая рефлексия в контексте изучения потенциала профессионального развития руководителейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.121-127подробнее2842
-
Место и роль общего практикума в профессиональной подготовке психолога: рефлексия студентов факультета психологии МГУ в свете модели контекстного обучения А.А. Вербицкого.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.144-155подробнее3801
-
Трансформация временной перспективы личности в экстремальной ситуации (обзор исследований)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.109-117подробнее4691
-
Исследование цветоразличения у представителей российской и китайской популяцийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.154-165подробнее3611
-
К 80-летию Нины Николаевны ДаниловойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.156-159подробнее2868
-
К 70-летию Вячеслава Андреевича ИванниковаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.127-128подробнее2794
-
Аксиологические особенности смысловой сферы личности военнослужащих-женщин вузов МО РФВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.133-137подробнее2959
-
К 70-летию Валентины Васильевны НиколаевойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.104-105подробнее3263
-
Актуальные проблемы преподавания зоопсихологии и сравнительной психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.109-112подробнее3567
-
XVI Международные Рождественские образовательные чтенияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.134-138подробнее2723
-
Три опорных момента профессионального образования: из опыта проведения занятийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.111-120подробнее2845
-
Децентрация у дошкольников: эмпирический анализ феномена, или что на самом деле диагностируют методики Хьюза и Пиаже.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.132-143подробнее10049
-
Потребность в безопасности у представителей разных социально-экономических групп.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.84-91подробнее7344
-
Опыт внедрения компьютеризированных тестовых испытаний в систему итоговой государственной аттестации студентов-психологовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.135-153подробнее4418
-
К 80-летию Юлии Борисовны ГиппенрейтерВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.125-126подробнее2848
-
Особенности когнитивного функционирования больных мигреньюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.128-133подробнее2691
-
Психология познания в современных исследовательских парадигмах: летняя психологическая научная школаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.99-103подробнее3144
-
О нелинейности процесса профессионального становленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.102-108подробнее3258
-
Международная научно-практическая конференция «Психология общения: тренинг человечности», посвященная 70-летию со дня рождения Л.А. Петровской (1937—2006)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.127-133подробнее2896
-
Происхождение ошибок старшеклассников при выборе профессии и возможность их профилактикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.102-110подробнее3472
-
Формирование обобщенного способа сборки составных картинок.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.117-131подробнее6145
-
Прогнозирование и управление социально-психологическими рисками во время чрезвычайной ситуации.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.76-83подробнее5449
-
Звездный час и перспективы развития «маленького человека»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.126-134подробнее7026
-
Феномен семантического конфликта на модели искусственно сформированных бимодальных знаковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.165-180подробнее2896
-
Метод арт-терапии в тренинге личностного роста для подростковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.123-127подробнее3508
-
Музыкальная деятельность и ее мозговая организацияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.92-98подробнее3205
-
Общая психология на фоне знаков современностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.96-101подробнее3533
-
Всероссийская конференция с международным участием «Традиции и перспективы развития зоопсихологии в России»,посвященная памяти Н.Н. Ладыгиной-Котс (1889—1963)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.121-126подробнее3069
-
К 75-летию Антонины Николаевны ЖданВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.95-96подробнее3199
-
К 60-летию Александра Григорьевича АсмоловаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.95-96подробнее3028
-
Профилактика злоупотребления психоактивными веществами в студенческих общностях: интегративная теоретическая модель Г. ГонзалесаvВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.142-151подробнее3208
-
Сравнительное исследование мотивации выбора профессии психолога студентами из Москвы и БакуВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.93-101подробнее3310
-
Российско-португальский опыт нейро-психологического обследования дошкольниковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.117-124подробнее3423
-
Особенности ориентировки школьников на заданное знание при решении задач в разных системах обучения.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.110-116подробнее4000
-
Исследование трансформаций представления об опасности под влиянием СМИ.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.66-75подробнее4315
-
Методика исследования имплицитных теорий семьиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.110-125подробнее3970
-
Нейроны и синапсы виноградной улитки в векторной психофизиологии Е.Н. СоколоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.149-164подробнее3154
-
Компьютерная методика исследования индивидуальных особенностей оценки и отмеривания временных интерваловВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.114-122подробнее2742
-
Профессиональная культура в свете культурно-исторической психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.84-91подробнее3079
-
Особенности когнитивных факторов психосоциальной адаптации лиц, зависимых от героинаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.88-95подробнее2985
-
Социальная категоризация: представления об объекте и специфике процессаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.114-120подробнее3338
-
К 85-летию Галины Михайловны АндреевойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.90-94подробнее3151
-
К 60-летию Анны Борисовны ЛеоновойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.93-94подробнее3424
-
Вернем психологии сознание!Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.121-141подробнее3420
-
Саморегуляция функционального состояния на разных этапах профессионального развитияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.83-92подробнее3527
-
Формирование у подростков конструктивных стратегий поведения в конфликтных ситуацияхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.110-116подробнее3730
-
Связь стратегий межличностного познания с личностными и интеллектуальными особенностями подростков.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.100-109подробнее4655
-
Воздействие рекламы на безопасность личности в современном информационном обществе: социально-психологический аспект.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.58-65подробнее5307
-
Особенности мотивационной сферы матерей c детьми младенческого, раннего и дошкольного возрастаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.97-109подробнее3664
-
Психология обеспечения корпоративной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.53-57подробнее3173
-
Динамика волевой регуляции в процессе профессиональной адаптации молодых специалистовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.75-83подробнее3345
-
О связи интеллектуальных и личностных характеристик студентов с успешностью их обученияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.82-87подробнее3778
-
Диагностика чувства времени у спортсменок высшей квалификации по синхронному плаваниюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.97-113подробнее3150
-
К 70-летию Геннадия Гургеновича Аракелова.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.96подробнее3239
-
К 80-летию Любови Семеновны Цветковой.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.92подробнее3253
-
Соколова и психофизиологические исследования на животныхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.140-148подробнее3424
-
Психологическое манипулирование в новых религиозных движенияхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.81-89подробнее3324
-
Проблема взаимодействия человека с окружающей средой:области и аспекты психологического исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.105-120подробнее3417
-
Становление стойкого интереса к профессиональной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.75-82подробнее3356
-
Методика оценки удовлетворенности пользователей интерфейсом интернет-сайтаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.94-109подробнее3599
-
Особенности межличностного познания и пути его формирования у педагоговВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.87-99подробнее4069
-
Сравнительно-возрастное исследование решения задач «на соображение»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.86-96подробнее3866
-
Понятие «фактор» в работах А.Р. ЛурииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.104-108подробнее3934
-
Особенности организации серийных сенсомоторных действийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.64-74подробнее3237
-
Психическая надежность профессионала и современные технологии управления стрессомВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.69-81подробнее3861
-
Психологические аспекты медитацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.68-96подробнее3842
-
К 90-летию Зои Алексеевны Решетовой.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.89-91подробнее3643
-
Качество жизни родственников пациентов, находящихся на ранних стадиях болезни ПаркинсонаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.88-95подробнее3442
-
Тест на понимание учебного материала по биологии человека: результаты верификацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.72-80подробнее3369
-
Сравнительная нейробиология цветового зрения животных-трихроматов: экспериментальное исследование и моделированиеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.110-139подробнее3097
-
Рефлексия измененных состояний сознания в психоанализеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.88-104подробнее3519
-
«ДДО» и «Профориентатор»: преемственность отечественных профориентационных методикВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.63-74подробнее3644
-
О взаимосвязи уровня рефлексии групповой (командной) роли с типом организационной культурыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.84-93подробнее3157
-
Гендерные особенности связи самооценки интеллекта, успеваемости и личностных свойств студентов.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.76-86подробнее5467
-
Корпоративность как основание безопасности организации.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.43-52подробнее4433
-
Модели восприятия моральной атмосферы школы современными российскими подростками как компонент социальной ситуации развитияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.73-85подробнее3807
-
Проблема экстремальности и безопасность личностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.39-42подробнее3594
-
Школа А.Н.Леонтьева и ее роль в развитии деятельностного подхода в психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.80-103подробнее4152
-
Аффективно-когнитивный стиль репрезентации отношений Я—Другой у лиц с суицидальным поведениемВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.48-63подробнее3434
-
Развитие как предмет психогенетикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.57-68подробнее3439
-
Нарушения программирования, регуляции и контроля мышления: о возможном методе их исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.59-67подробнее3005
-
Зарубежные исследования гипноза: теории и экспериментыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.78-87подробнее3427
-
Нейропсихологические синдромы несформированности высших психических функций у младших школьников с отклонениями в развитии психикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.62-71подробнее5408
-
Когнитивно-поведенческая модель профилактики рецидива при наркоманииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.81-89подробнее3447
-
Активность мозга и ее изучение в психофизиологической школе Е.Н. СоколоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.79-109подробнее3301
-
Дескрипторный словарь в формировании представлений психолога о мире трудаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.76-87подробнее3385
-
Творческий труд как личностно-образующее взаимодействие взрослых и детейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.52-62подробнее3269
-
Случай зрительной агнозии у больной с двусторонним нарушением мозгового кровообращения в задних мозговых артериях. Сообщение 2. Исследование нарушений зрительного узнавания лиц, пространства, цвета и буквВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.70-83подробнее3572
-
Связь показателей психометрического интеллекта и копинг-стилей у студентов гуманитарной и негуманитарной специализацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.67-75подробнее4168
-
Мораль справедливости и мораль заботы: зарубежные и отечественные подходы к моральному развитиюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.59-72подробнее43741
-
Здоровье населения — залог стабильности и безопасности государстваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.32-38подробнее3557
-
Особенности интеллекта профессиональных программистов.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.70-79подробнее3110
-
Конструктивистский и экологический подходы к исследованию процесса зрительного восприятия: анализ различийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.34-47подробнее3128
-
Психологическая модель невротической инсомнии: факторы хронификацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.44-56подробнее3803
-
Исследование механизмов речевой и моторной готовностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.49-58подробнее3192
-
Использование задачи зрительного поиска для измерения субъективных различий между стимуламиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.66-77подробнее3064
-
Особенности словаря эмоций у детей 10—12 лет, больных шизофрениейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.56-61подробнее3152
-
Методика диагностики защитных механизмов личностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.67-80подробнее4763
-
Нейронные механизмы памяти в работах Е.Н. СоколоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.63-78подробнее3307
-
Обучение дошкольников принципу сохранения через формирование структуры логических операций классификации и сериацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.65-75подробнее3442
-
Проблема индивидуального стиля деятельности в психологии: прошлое, настоящее и будущееВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.43-51подробнее4019
-
Понимание и переживание террористической угрозыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.58-69подробнее3544
-
Самооценка интеллекта и успешность обучения: мини метаанализ.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.56 -66подробнее4527
-
Взаимодействия школьников с разным уровнем социального интеллекта в ситуации индуцированного конфликта интересовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.48-58подробнее5613
-
Электроэнцефалографические корреляты эмоциональных реакцийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.59-69подробнее3284
-
Военная психология как область специального научного знания и практикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.20-33подробнее3671
-
«Проблемное поле» современной психофизиологии:от нанонейроники до сознанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.15-43подробнее3435
-
Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подходВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.54-65подробнее3631
-
Влияние умения децентрироваться на уровень сформированности конкретно-операциональных структур у старших дошкольниковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.45-55подробнее3458
-
Индивидуально-личностные особенности и успешность профессиональной подготовки студентов-психологовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.53-67подробнее3574
-
Роль изучения простых систем в создании Е.Н. Соколовым модели концептуальной рефлекторной дугиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.57-62подробнее3409
-
Эмоциональный интеллект: о возможности усовершенствования модели и теста Мэйера—Сэловея—КарузоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.52-64подробнее4446
-
Психология труда, инженерная психология и эргономика: историко-психологический анализВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.32-42подробнее4469
-
Интеллектуально-личностный потенциал человека в стратегиях совладанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.46-57подробнее3688
-
Внутренняя мотивация при решении творческих задач: возникновение и повышение уровня в ходе обучения эвристическим приемам.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.46-55подробнее4592
-
Проблемы безопасности коммуникативных стратегий.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.24-31подробнее4256
-
О двух подходах к формированию умения учиться в отечественной психолого-педагогической наукеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.37-48подробнее3749
-
Развитие личностной автономии подростков в отношениях с родителями и сверстникамиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.36-47подробнее4218
-
Образование и национальная безопасностьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.17-23подробнее4331
-
Развитие регуляции эмоций у детей 6—10 лет с расстройствами аутистического спектраВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.47-58подробнее3765
-
Очерки по психофизиологии сознания. ВведениеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.11-19подробнее3909
-
Профессиональные психологи — будущему РоссииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.7-14подробнее3289
-
О применении систем виртуальной реальности в психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.22-36подробнее3837
-
Синдромы профессионального стресса у врачей разных специализацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.44-53подробнее3942
-
Роль символического опосредствования в познавательной деятельности младших школьников (на примере освоения определения функции на уроках математикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.31-44подробнее3491
-
Организационный стресс у сотрудников банкаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.39-52подробнее3728
-
Общая и дифференциальная психофизиология: взаимовлияние научных школ Б.М. Теплова и Е.Н. СоколоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.32-56подробнее3503
-
Сравнительный анализ результатов качественного исследования (на материале интервью)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.36-51подробнее3726
-
Временная форма профессионального опытаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.23-31подробнее3208
-
Индивидуальные особенности осознанной саморегуляции произвольной активности человекаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.36-45подробнее4810
-
Внутренняя и внешняя учебная мотивация академически успешных школьников.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.33-45подробнее15427
-
Мировосприятие детей с разными типами привязанности к материВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.21-35подробнее9208
-
Комплементарность культуроспецифичных типов познания (окончание)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.18-35подробнее3094
-
Комплексная диагностика индивидуальной устойчивости к стрессу в рамках модели «состояние—устойчивая черта»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.34-46подробнее3825
-
Борис Герасимович Ананьев: послание в будущееВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.8-10подробнее3458
-
От редколлегииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.4-6подробнее2995
-
О совершенствовании работы диссертационных советов факультета психологии МГУВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.13-21подробнее3414
-
Психогенетика и нейропсихология: анализ источников индивидуальных различий когнитивных функций в зрелом возрастеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.28-43подробнее4038
-
Теоретические предпосылки и содержание понятия «жизненное пространство личности»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.18-30подробнее3203
-
Соотношение рационального и иррационального в обыденном сознании на примере представлений о болезниВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.32-38подробнее3562
-
Несколько штрихов к научной биографии Е.Н. СоколоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.22-31подробнее3440
-
Субъектно-деятельностная концепция профессионального труда Е.А. Климова и ее научно-практическая ценностьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.15-22подробнее3401
-
Комплементарность культуроспецифичных типов познанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.22-35подробнее3937
-
Развитие предметно-содержательных представлений о деятельности и деятельностный подход в психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.19-32подробнее4730
-
Корпоративная безопасность в условиях глобализацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.12-16подробнее3963
-
Психоэмоциональное благополучие современных подростков: опыт международного исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.9-20подробнее4782
-
Мотивация террористаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.20-33подробнее4451
-
Психологический портрет терроризма: истоки терроризма как социальной формы идентичностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.3-7подробнее3703
-
«Вестник» — главное научное издание психологов Московского университетаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.3-4подробнее2938
-
О состоянии и путях повышения качества диссертационных исследований по педагогике и психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.3-12подробнее3712
-
Очерки по психофизиологии сознания. Часть I. Сферическая модель когнитивных процессов. Глава 2. От карты детекторов — к карте памяти и карте семантических единицВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.3-27подробнее3604
-
Этническая идентичность: от этнологии к социальной психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.3-17подробнее4398
-
Очерки по психофизиологии сознания. Часть I. Сферическая модель когнитивных процессов. Глава 1. Векторное кодирование в восприятииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.3-31подробнее3585
-
Психофизиологическая школа Е.Н. СоколоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.4-21подробнее4144
-
Одаренность: ответ через полтора столетияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.3-17подробнее3999
-
Факультет в эпоху перестройки: интервью с Е.А. КлимовымВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.5-14подробнее3290
-
От Мы-медиа к Я-медиа: трансформации идентичности в виртуальном миреВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.3-21подробнее4708
-
Педагогическая деятельность и педагогическое общениеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.5-18подробнее8408
-
Психология безопасности как социально-системное явлениеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.4-11подробнее10415
-
Профессору Климову — 80!Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.4подробнее2855
- Назад
- 1
- Вперед
- Страницы