Теоретические исследования
-
Социально-психологическая поддержка как фактор психологического благополучия подростков в различных жизненных ситуацияхВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 4. c.84-108подробнее555
-
Репрезентация лица: перцепт или концепт? Основные факторы формирования репрезентацийВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 4. c.57-83подробнее327
-
Исследования целостности личности в современной зарубежной психологии: методология и методические решенияВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 4. c.36-56подробнее940
-
Дети и Великая Отечественная война (по материалам отечественных публикаций военного времени)Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 4. c.11-35подробнее749
-
Совладающий потенциал юмора при переживании психотравмирующего опытаВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 1. c.11-29подробнее2226
-
Обучение, которое ведет за собой развитие субъектностиВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2024. № 4. c.129-149подробнее1616
-
«Мосты или стены»: к вопросу о переводе на иностранные языки понятий культурно-исторической теорииВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2024. № 4. c.110-128подробнее992
-
Натуральные психические функции как источник живого сознанияВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2024. № 4. c.87-109подробнее1956
-
Переживание и «идеальная форма» в структуре социальной ситуации развитияВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2024. № 4. c.69-86подробнее1576
-
Диалектический анализ как метод исследования в работах Л.С. ВыготскогоВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2024. № 4. c.43-68подробнее2052
-
Культурно-историческая теория и социальная психология: перекличка идейВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2024. № 4. c.24-42подробнее1795
-
Методологическое значение работ Э. Фромма для разработки интегративного подхода к пониманию личностных предпосылок проблем клиентов психотерапии и ее целиВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2024. № 2. c.61-79подробнее1512
-
Регуляторные ресурсы профессионального самоопределения обучающихся в условиях стресса: исследовательские подходы и теоретические основанияВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2024. № 2. c.31-60подробнее2415
-
Месть: современный взгляд на историческую проблемуВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2024. № 2. c.11-30подробнее2721
-
Постковидный синдром: от биологии к нейропсихологииВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2024. № 1. c.31-55подробнее1822
-
Возможности культурно-исторического подхода к гендерной проблематикеВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2024. № 1. c.11-30подробнее2143
-
Благодарности рецензентам рукописей, поданных в научный журнал «Вестник Московского университета. Серия 14. Психология» в 2020 г.Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2020. № 4. c.251-255подробнее2422
-
Личностная надежность спасателей МЧС и их профессиональная успешностьВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2020. № 4. c.221-250подробнее4606
-
Клинико-психологическое сопровождение детей дошкольного возраста с детским церебральным параличомВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2020. № 4. c.204-220подробнее4272
-
Категоризация телесных ощущений у пациентов с синдромом импульсивных экскориацийВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2020. № 4. c.187-203подробнее3761
















