Статьи
-
Предпочтения «театральными подростками» форм общения и их взаимосвязь с новообразованиями в когнитивной и личностной сфереВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.336-362подробнее644
-
Системно-динамическая модель эстетического опытаВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.268-293подробнее106
-
Роль двигательного уподобления звучащей музыке в становлении музыкального переживанияВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.221-243подробнее132
-
Тема «Поцелуя Иуды» в европейской живописи и скульптуре (в фокусе исследовательской оптики Л.С. Выготского)Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.88-127подробнее130
-
Психодрама и постдраматический театр: приглашение к ВстречеВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.387-408подробнее683
-
Лидерство в киносъемочной команде: опыт психологического исследованияВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.363-386подробнее716
-
Психологическое содержание театральной педагогики: культурно-исторический подходВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.318-335подробнее654
-
Взаимосвязь представлений о профессии и самопрезентации на примере деятелей уличного театраВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.48-67подробнее109
-
Исследование особенностей зрительских переживаний театрального повествования (на материале спектакля «Одна абсолютно счастливая деревня» в постановке П.Н. Фоменко)Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.244-267подробнее143
-
Параллели образов любви и дилемм современности в романах Меира Шалева «Фонтанелла» и Анны Гавальды «Утешительная партия игры в петанк»Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.128-142подробнее103
-
Магия искусства как способ познания социальных измененийВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.30-47подробнее145
-
Психологические особенности восприятия и понимания дошкольниками главных героев мультфильмаВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.189-220подробнее146
-
Переход от игры к учению в курсе литературного чтения в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. ДавыдоваВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.294-317подробнее715
-
Художественный текст как фасилитатор внутренней работы личностиВестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.163-188подробнее161
-
Творчество Бута Таркингтона в контексте литературы США 1920-х годов ХХ века: архетипы и психологизм в романе «Нежная Джулия»Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.143-162подробнее153