Взаимосвязь самооценки креативности и имплицитных теорий креативности

Аннотация

Актуальность. Креативность в самосознании человека представлена в форме ее самооценки и на более глубоком уровне имплицитных теорий (или mindsets). Актуальным является установление взаимосвязи этих уровней. Первый включает домен-специфичные и общую самооценки креативности. Второй отражает сформированные в индивидуальном опыте представления личности о креативности людей.

Цель. Установление связей между прямой и домен-специфической самооценкой креативности и шкалами имплицитных теорий креативности.

Выборка. 434 учащихся высших учебных заведений в возрасте от 17 до 32 лет. М = 19,75, SD = 2,24.

Методы. Методика измерения домен-специфичной креативности K-DOCS, прием прямой самооценки креативности (СОК) и опросник имплицитных теорий креативности (КИТ).

Результаты. Установлены положительные связи домен-специфичной самооценки креативности и имплицитных теорий креативности, общей и домен-специфичных самооценок креативности, положительная связь общей самооценки креативности и имплицитных теорий креативности. Подтверждена конвергентная валидность измерения прямой самооценки креативности по отношению к методике измерения домен-специфичной самооценки креативности.

Выводы. Продемонстрирована генерализация представлений человека о своей креативности и дифференцированные связи общей прямой самооценки креативности с разными типами ее представленности на уровнях имплицитных теорий и самоотчетов о домен-специфичной креативности.

Литература

Корнилова, Т.В., Новикова, М.А. (2011). Самооценка в структуре интеллектуально-личностного потенциала человека. Психологический журнал, 32(2), 25–35.

Новикова, М.А., Корнилова, Т.В. (2012). Самооценка интеллекта в структурных связях с психометрическим интеллектом, личностными свойствами и академической успеваемостью. Психологические исследования, 5(23), 2–19. https://doi.org/10.54359/ps.v5i23.776

Павлова, Е.М. (2014). Имплицитные теории и самооценка креативности в структуре самосознания личности. Психология. Журнал высшей школы экономики, 11(4), 75–94.

Beghetto, R.A., Karwowski, M. (2017). Toward untangling creative self-beliefs. In: M. Karwowski, J.C. Kaufman, (eds.). The creative self. Effect of Beliefs, Self-Efficacy, Mindset, and Identity. (pp. 3–22). Cambridge: Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-809790-8.00001-7

Egan, A., Maguire, R., Christopthers, L., Rooney, B. (2017). Developing creativity in higher education for 21st century learners: A protocol for a scoping review. International Journal of Educational Research, 82, 21–27. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2016.12.004

Freund, P.A., Kasten, N. (2012). How smart do you think you are? A meta-analysis on the validity of self-estimates of cognitive ability. Psychological Bulletin, 138(2), 296. https://doi.org/10.1037/a0026556

Karwowski, M., Lebuda, I., Beghetto, R.A. (2019). 19 Creative Self-Beliefs. In: M. Karwowski, J.C. Kaufman, (eds.). (p. 396–417). The Cambridge handbook of creativity. Cambridge: Cambridge Univ. Press. https://doi.org/10.1017/9781316979839.021

Kaufman, J.C. (2012). Counting the muses: development of the Kaufman Domains of Creativity Scale (K-DOCS). Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 6(4), 298. https://doi.org/10.1037/a0029751

Kaufman, J.C., Baer, J. (2004). Sure, I'm creative — but not in mathematics! Self-reported creativity in diverse domains. Empirical Studies of the Arts, 22(2), 143–155. https://doi.org/10.2190/26HQ-VHE8-GTLN-BJJM

Lebuda, I., Jankowska, D.M., Karwowski, M. (2020). Parents' creative self-concept and creative activity as predictors of family lifestyle. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(24), 9558. https://doi.org/10.3390/ijerph17249558

McKay, A.S., Karwowski, M., Kaufman, J.C. (2017). Measuring the muses: validating the Kaufman domains of creativity scale (K-DOCS). Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 11(2), 216. https://doi.org/10.1037/aca0000074

Miroshnik, K.G., Shcherbakova, O.V., Kaufman, J.C. (2022). Kaufman Domains of Creativity Scale: Relationship to occupation and measurement invariance across gender. Creativity Research Journal, 34(2), 159–177. https://doi.org/10.1080/10400419.2021.1953823

Pavlova, E.M., Kornilova, T.V. (2019). Implicit Theories and Self-Esteem of Creativity in the Structure of Self-Consciousness. In: E.M. Pavlova, T.V. Kornilova, (eds.). Understanding Creativity: Past, Present and Future Perspectives. (pp. 61–77). New York: Nova Science Publishers.

Sternberg, R.J. (1985). Implicit theories of intelligence, creativity, and wisdom. Journal of Personality and Social Psychology, 49(3), 607. https://doi.org/10.1037/0022-3514.49.3.607