Цветкова Лариса Александровна
доктор психологических наук
Член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор Директор Института психологии РГПУ имени А.И. Герцена.
-
Социально-психологические теории формирования аддикцийВестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.166-178подробнее40078
-
В статье представлен обзор зарубежных социально-психологических теорий формирования наркотизма: теория социального научения или социально-когнитивная теория (Bandura), теория социальных сетей (Needle et al.) и теория социального влияния (Ling et al.), теория стадий изменения поведения (Prochaska, DiClemente), теоретическая модель убеждений в отношении здоровья (Rosenstock), социально-экологическая теория (Hansen), теория социального контроля (Elliot), модель социального развития (Hawkins, Weis), теория семейного взаимодействия (Brook et al.), теория проблемного поведения (Jessor). Большая часть исследователей в рамках социально-психологического подхода изучения факторов наркотизма в молодежной среде делает акцент на параметрах социального окружения.
Ключевые слова: личностные факторы; социальная среда; референтная группа; сверстники; нормативные представления; риск; наркотизм; наркопотребление; психоактивные вещества
-
-
Профилактика злоупотребления психоактивными веществами в студенческих общностях: интегративная теоретическая модель Г. ГонзалесаvВестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.142-151подробнее3539
-
В статье рассматривается предложенная Г. Гонзалесом интегративная модель профилактики злоупотребления алкоголем и наркотиками в студенческих общностях. В данной теоретической структуре объединяются модель убеждений в отношении здоровья, теория социального научения и теория проблемного поведения. В модели Гонзалеса делается акцент на разных элементах — личностном уровне, уровне окружающей среды и уровне взаимодействия между личностью и окружающей средой. Представлены конкретные мероприятия, включенные в интегративную модель. Анализируется эффективность профилактических программ в студенческой среде. Описывается опыт применения модели в Университете Флориды (США). Делается вывод, что модель Гонзалеса может использоваться для оценки эффективности профилактических программ.
Ключевые слова: студенты; злоупотребление психоактивными веществами; профилактика; модель; вмешательство; личность; среда; взаимодействие
-