Бардышевская Марина Константиновна
кандидат психологических наук
Кандидат психологических наук, доцент кафедры нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова
Москва, Россия.
-
Проблемы исследования эмоционально-личностного развития ребенка в рамках уровневой моделиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.68-74подробнее6375
-
В статье рассматриваются проблемы развития уровневой модели эмоциональной регуляции, базирующейся на синтезе различных подходов. Вводится понятие «уровень развития аффективно-поведенческого комплекса», позволяющее анализировать эмоционально-личностное развитие ребенка преимущественно в рамках этологии человека. Ставится проблема изучения развития механизмов «перешифровки» опыта реализации аффективно-поведенческих комплексов в подвижные символические образы, связанные с динамикой поведения привязанности, и в устойчивые ядерные структуры личности.
Ключевые слова: эмоциональное развитие; аффективно-поведенческий комплекс; организации; привязанность; ядерные структуры личности; типология развития
-
-
Развитие регуляции эмоций у детей 6—10 лет с расстройствами аутистического спектраВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.47-58подробнее3981
-
Статья посвящена вопросам динамики эмоционального развития детей с аутизмом. Нарушения регуляции эмоций занимают центральное место в клинической картине данного типа расстройств. В младшем школьном возрасте они становятся основным препятствием в социализации этих детей. В настоящей работе описаны варианты развития эмоциональной регуляции при аутистических расстройствах различной степени тяжести в период начала школьного обучения. Основной акцент сделан на сравнении с возрастной нормой. Выделены факторы, влияющие на прогноз социальной адаптации.
Ключевые слова: аутизм; эмоциональная регуляция; адаптация к школе
-