Фельдштейн Давид Иосифович

В статье обсуждаются проблемы повышения научного уровня и прак тической ценности диссертационных исследований по педагогике и психологии. Отмечается существенный рост количества диссерта ционных исследований по психолого-педагогическим специально стям и указываются его причины. Приводятся признаки снижения научного качества многих диссертационных работ, обосновываемые фактическими данными и иллюстрируемые примерами. Описыва ются меры, предпринимаемые для повышения научного уровня и практической ценности диссертационных работ по педагогике и психологии.