Статьи
-
Идеи М.К. Мамардашвили и культурно-диалогическое понимание рефлексииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.114-122подробнее5260
-
Рефлексивность самонаблюдения и персонология интроспекции: к онтологии и методологии рефлексивной психологии индивидуальности (окончание)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.98-113подробнее5843
-
Контроль ракурса образов как средство повышения эффективности мысленной проработки двигательных навыковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.83-97подробнее4751
-
Психодиагностические возможности «Шкалы внутренней диалоговой активности» П. ОлесяВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.66-82подробнее8739
-
Программа развития осознанной саморегуляции как средства повышения надежности учебных действий учащихся в ситуации экзамена и экспериментальная проверка ее эффективностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.55-65подробнее6459
-
Условия социальной среды как ресурсы профессиональной успешности субъектовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.39-54подробнее5472
-
Адаптация персонала в российских организациях: различия профессиональной мотивации и уровня самомониторинга представителей трех поколений (на материале компаний г. Санкт-Петербурга)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.21-38подробнее9371
-
К «тронной речи» в экспертном советеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.15-20подробнее3950
-
Идеалы психологической науки и практики в трудах Е.А. КлимоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.4-14подробнее6260
-
К 70-летию Юрия Михайловича ЖуковаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.117-120подробнее4731
-
Этические аспекты экстренной психологической помощи представителям разных культурВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.108-116подробнее10790
-
Уровни решения проблемного задания как отражение глубины мышленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.93-107подробнее6288
-
Мистико-религиозные состояния сознания в исихазме: влияние на их характеристики целей и техник религиозной практикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.74-92подробнее7003
-
Развитие регуляторных функций дошкольников в образовательном процессеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.65-73подробнее9153
-
Отрывки из книги С.В. Кравкова «Самонаблюдение»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.57-64подробнее5243