Статьи
-
Особенности миграционных установок аспирантов: к вопросу об образовательной миграцииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.263-284подробнее216
-
Актуальные направления исследований предпринимательства в социальной психологии: карта научного ландшафтаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.244-262подробнее218
-
Личностные особенности фрилансеров, работающих удаленноВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.227-243подробнее209
-
Переход от букв к слову: к проблеме осмысленности начального чтения дошкольников и первоклассниковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.207-226подробнее195
-
Особенности групповой дискуссии в очных и онлайн фокус-группахВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.184-206подробнее199
-
Психометрическая батарея «Многофакторное исследование нейропсихологических особенностей развития» (МИНОР)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.150-183подробнее212
-
Гражданская и этническая идентичность россиян: роль ценностей в их формированииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.131-149подробнее151
-
Субъективная семантика представлений о творчестве у курсантов-психологовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.106-130подробнее159
-
Антисоциальная креативность и личностные характеристики юношей в разных социально-политических условиях: связь и взаимодействиеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.88-105подробнее181
-
Стремление к трудности как тип восприятия жизненных ситуацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.56-87подробнее210
-
Постковидный синдром: от биологии к нейропсихологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.31-55подробнее137
-
Возможности культурно-исторического подхода к гендерной проблематикеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. c.11-30подробнее265
-
Темпоральная парадигма в концепции Ю.К. Стрелкова (К 80-летию со дня рождения)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.320-343подробнее598
-
Кинопедагогика как средство современного освоения математики в школеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.306-319подробнее500
-
Адаптация методик оценки технофобии и технофилии на русский языкВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.272-305подробнее591
-
Эмоциональная составляющая образа волонтерства в представлениях студентов психолого-педагогических направленийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.248-271подробнее580
-
Этнические стереотипы в восприятии рекламы молодыми людьмиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.227-247подробнее647
-
Учебная мотивация, осмысленность жизни и ассертивность у учащихся седьмого класса проекта «Математическая вертикаль»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.203-226подробнее301
-
Актуальные проблемы деятельности профконсультантов в современных условиях рынка трудаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.186-202подробнее380
-
Типологические различия общих и специальных способностей студентов при подготовке к социономическим профессиямВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.157-185подробнее341
-
Агрессивное поведение подростков в представлении педагогов: типичные проявления (семантический анализ)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.131-156подробнее483
-
Субъективная неудовлетворенность потребности в межличностном общении и признаки психологического неблагополучия у подростков и молодых людей с разным уровнем суицидального рискаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.112-130подробнее564
-
Особенности движений глаз в задаче зрительного поиска в зависимости от вербализуемости и симметричности стимуловВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.88-111подробнее324
-
Развитие регуляторных функций у дошкольников 4–7 лет: роль продолжительности посещения детского садаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.64-87подробнее524
-
Развитие сдерживающего контроля у детей при переходе из детского сада в школу во время пандемии COVID-19: лонгитюдное исследованиеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.36-63подробнее470
-
Векторная модель развития профессиональной идентичности современных специалистов с разным уровнем психологического благополучия в условиях цифровизации профессиональных средВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 4. c.11-35подробнее446
-
Особенности развития связной речи у детей 6–8 лет в зависимости от уровня развития регуляторных функцийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.261-284подробнее935
-
Взаимосвязь психологического благополучия и адаптации к рискам цифрового мира в молодежном возрастеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.239-260подробнее856
-
Нейропсихологические и нейробиологические основы восстановления высших корковых функций. Модулярная теория VS теория системной и динамической локализации функцийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.166-188подробнее481
-
Поколение как предмет социальной психологии: исследовать нельзя отказаться?Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.143-165подробнее456
-
В память нашего Коллеги, Друга и Учителя — Ольги Тимофеевны МельниковойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.287-288подробнее283
-
Памяти Владимира Владимировича Умрихина (22.05.1958 – 07.07.2023)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.285-286подробнее328
-
О различном вкладе личностных характеристик в компоненты субъективного благополучияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.120-142подробнее506
-
Динамика интеллектуальной уверенности в решении проблемных задачВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.98-119подробнее421
-
Представления о виртуальном общении и их взаимосвязь с личностными особенностями пользователейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.11-31подробнее495
-
Сравнительный анализ ценностей у предпринимателей традиционного бизнеса и основателей стартаповВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.216-238подробнее749
-
Критика Выготским фашизма в немецкой психологии 1930-х: политические, социально-психологические и личностные контекстыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.189-215подробнее617
-
Особенности мыслительной деятельности в связи с гендерной идентичностью личностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.75-97подробнее639
-
Взаимосвязь самоотношения старшеклассников разного пола с частотой проявления когнитивно-эмоционального конфликтаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.58-74подробнее496
-
Латентные профили стилей принятия решений: кросс-культурное сравнение российской и китайской выборокВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 3. c.32-57подробнее490
-
ПАМЯТИ А.И. ДОНЦОВА (15.10.1949 — 08.03.2023)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.215-218подробнее604
-
Заметки к диссертации А.Г. Асмолова «О месте установки в структуре деятельности»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.209-214подробнее595
-
Иерархическая регуляция непроизвольной памяти: включенность в деятельность, уровневые эффекты и судьба фоновых стимуловВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.154-182подробнее748
-
Живая субъективность и культурно-исторический метод: границы применимостиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.133-153подробнее541
-
Проблема сознания в ранних работах А.Н. ЛеонтьеваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.124-132подробнее846
-
Вклад общепсихологической теории деятельности в развитие субъектной психофизикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.99-123подробнее463
-
Психологическая теория деятельности А.Н. Леонтьева и современные когнитивные исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.67-83подробнее634
-
Созидательная личность. А.Н. Леонтьев и отечественная психологияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.46-66подробнее493
-
"Самозавещание"Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.202-207подробнее661
-
Психофизический анализ возникновения кожной чувствительности к световому воздействию: пилотное исследованиеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.183-201подробнее838
-
Взлет и трагедия А.Н. Леонтьева: cквозь марксизм к звездамВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.84-98подробнее630
-
Дело, Мысль и Слово Алексея Николаевича ЛеонтьеваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.23-45подробнее770
-
Диалоги о/в поле смыслов: к 120-летию со дня рождения Алексея Николаевича ЛеонтьеваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 2. c.5-22подробнее816
-
Психологические риски подростков, обучающихся в условиях повышенной учебной нагрузкиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.280-302подробнее1465
-
Диагностика субъективного оценивания трудных жизненных задачВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.247-279подробнее1149
-
Теория и диагностика профессионально важных качеств компонентов спортивных актовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.175-200подробнее1808
-
Лонгитюдное исследование понимания смешанных эмоций детьми 5-6 и 7-8 лет: когнитивный аспектВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.152-174подробнее716
-
Динамика индивидуальной религиозности: опыт построения эмпирической типологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.121-151подробнее713
-
Особенности восприятия привлекательности лица при разном уровне эмоционального интеллектаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.100-120подробнее925
-
Влияние внешней когнитивной оценки на интенсивность навязчивых воспоминанийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.79-99подробнее828
-
Восприятие симметричности правильно ориентированного и инвертированного лицаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.54-78подробнее658
-
Особенности идентичности представителей сферы информационных технологий на разных этапах профессионального становленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.31-53подробнее717
-
Отношение к здоровью и готовность к лечению в ситуации пандемииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.3-30подробнее821
-
Памяти Т.А. Нежновой (30.09.1947-10.12.2022)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.276-278подробнее556
-
СОРЕ-30: психометрические свойства краткой версии русскоязычной методики оценки копинг-стратегийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.247-275подробнее1118
-
Самооценка на разных этапах коррекции пола у транссексуаловВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.224-246подробнее997
-
Роль осознанной саморегуляции в динамике познавательной активности и когнитивной вовлеченности учащихся в период перехода из основной в старшую школу: лонгитюдное исследованиеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.200-223подробнее895
-
Методологические основы психологии театральной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.179-199подробнее785
-
О взаимосвязи видов социальной креативности с моральной идентичностью и толерантностьюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.159-178подробнее686
-
Социальная успешность субъекта, окружение, ресурсы: открытые вопросыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.136-158подробнее799
-
Профессиональная идентичность и удовлетворенность профессиональной деятельностью как факторы благополучия на рабочем местеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.115-135подробнее773
-
Проблема кросс-культурной коммуникации в зарубежных исследованияхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.92-114подробнее802
-
Понимание детьми-билингвами психического состояния другого человека в контексте теории сознанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.60-91подробнее608
-
Портрет: Восприятие человека человеком и искусство передачи мировоззренческой сути художественными средствамиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.39-59подробнее772
-
Переживание личностью собственной деструктивностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. c.3-38подробнее1368
-
Переживание дистресса, ассоциированного с образом тела и гендерной идентичностьюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.225-244подробнее996
-
Анализ мотивационной структуры и трудовых интересов руководителей и сотрудников на удаленной работеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.200-224подробнее857
-
Видеоигры и агрессия: обзор зарубежных исследованийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.169-199подробнее1016
-
Соотношение эксплицитного и имплицитного уровней презентации ценностей: кросс-культурный аспектВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.145-168подробнее773
-
Особенности развития математических способностей первоклассников, обучающихся по разным образовательным программамВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.119-144подробнее806
-
Стили реагирования на изменения и восприятие учителями организационной культуры и конфликтов в школеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.85-118подробнее1005
-
Мультимодальный подход к исследованию городского пространстваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.65-84подробнее795
-
Роль цифровых технологий в экономических решениях: искусственный интеллект и склонность к рискуВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.40-64подробнее755
-
Человек в отношениях с окружающим миром: Описания контекстаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.22-39подробнее731
-
Научная школа социальной психологии Г.М. Андреевой: Традиции и современностьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.8-21подробнее1064
-
К 50-летию кафедры социальной психологии факультета психологии МГУ имени М.В. ЛомоносоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.3-7подробнее646
-
Российская адаптация опросника «Многомерная Оценка Интероцептивного Осознавания» (MAIA-R)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.223-248подробнее1243
-
Айтрекинг исследования использования разных форм инструкции в обучении детей с нарушением слухаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.192-222подробнее1001
-
Социальное конструирование гендерных особенностей образа инвалида (по материалам контент-анализа статей СМИ)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.174-191подробнее996
-
Что дети делают онлайн? Результаты исследований цифровых практик современных школьниковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.153-173подробнее1241
-
Опыт применения методики CLASS для оценки качества образовательной среды детского садаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.128-152подробнее1123
-
Возрастная специфика взаимосвязи эмоционального и понятийного компонентов школьной мотивацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.108-127подробнее824
-
Культурное опосредование идентичности цифрового поколения: перспективы анализа интернет-активности и социальных медиаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.73-107подробнее1003
-
Обзор зарубежных исследований творческого мышления в психологии развитияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.51-72подробнее1249
-
Ресурсная субъектность обских угров в условиях экстремальных социальных вызововВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.32-50подробнее909
-
Обзор истории китайской психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 2. c.3-31подробнее1648
-
Памяти Жанны Марковны Глозман (1940-2022)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.344подробнее1321
-
Способность к предвосхищению ситуаций будущего у слабовидящих дошкольниковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.5-28подробнее1301
-
Развивающие дидактические системы: концептуальные, методологические и типологические концепцииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.262-309подробнее1489
-
Программа обучения родителей на основе теории развития умственной деятельности человека П.Я. Гальперина: Новый эффективный подходВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.234-261подробнее1451
-
Применение теории деятельности А.Н. Леонтьева в определении и структурировании экспериментальной деятельности по решению задач в преподавании химииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.192-233подробнее1334
-
Организация учебного процесса в соответствии с деятельностной теорией: практическое применение методаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.143-191подробнее1303
-
Исследование профессиональных мотивов учителей начальной школы с точки зрения теории деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.104-142подробнее1367
-
Педагогический эксперимент по привнесению дисциплинарных концепций в игру: решение теоретической проблемы становится источником развития для педагогаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.72-103подробнее1250
-
Помощь детям младшего возраста в присоединении к игровому миру: микроанализВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.34-71подробнее1313
-
Применение культурно-исторического подхода и теории деятельности в научных исследованиях и практикеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.10-33подробнее1453
-
Памяти Пенти Хаккарайнена (1944-2021)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 4. c.4-9подробнее1121
-
Особенности понимания учебных текстов школьниками 4–8 классов как показатель их умения учитьсяВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.288-319подробнее1875
-
Связь развития речи и эмоций у детей дошкольного возраста: теоретический обзорВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.260-287подробнее2226
-
Проблема перехода от житейских к научным понятиям: подход «концептуальных изменений» и школа Л. С. ВыготскогоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.239-259подробнее1718
-
Аспирант в сфере образования: к вопросу о жизненных страхах (по материалам обследования)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.218-238подробнее1621
-
Оценка представлений пользователей о персональном компьютереВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.197-217подробнее1568
-
Индивидуально-интеллектуальные предпосылки образовательного капитала студентов (на материале гуманитарных специальностей)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.175-196подробнее1486
-
Региональная идентичность как предиктор гражданской идентичности у молодёжи страныВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.148-174подробнее1628
-
Психологические детерминанты успешной адаптации студентов-мигрантовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.129-147подробнее1499
-
Восстановление сознания: возможности нейропсихологической оценки и реабилитацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.102-128подробнее2020
-
Свобода: ответственность, негативизм, заботаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.83-101подробнее1661
-
Динамика отношения студентов к мероприятиям по сохранению здоровья и профилактике заболеваний на разных этапах развития пандемии COVID-19Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.65-82подробнее1581
-
Лексический анализ высказываний о COVID-19 при высоком уровне соматизацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.39-64подробнее1696
-
Изменение восприятия опасности на разных этапах введения карантина в связи с эпидемией COVID-19 на женской выборкеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.23-38подробнее1588
-
Феномен многозадачности в контексте культурно-исторических трансформаций и растущей сложностности в информационном обществеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 3. c.4-22подробнее1840
-
Методика изучения трудовых интересов работников современных организацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.314-340подробнее2157
-
Решение задач экспертами и новичками в области химии: анализ ошибок, времени выполнения и параметров движений глазВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.281-313подробнее1879
-
Парадоксы субъективных переживаний работников при рационализации предметно-пространственного окружения в стереотипных видах деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.260-280подробнее1648
-
Доверие технике в пространстве субъективного профессионального благополучия представителей операторских профессийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.237-259подробнее1889
-
Трудовой стресс и проактивные копинг-стратегии среднего медицинского персонала на начальном этапе пандемии COVID-19Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.199-236подробнее2477
-
Регуляторно-личностные факторы надёжности деятельности оперативного персонала энергетических объектовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.178-198подробнее1632
-
Отношение сотрудников к организационным изменениям: сопротивление vs готовностьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.142-177подробнее1786
-
Роль индивидуально-личностных факторов в оценке привлекательности организационной культурыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.123-141подробнее1656
-
Возможности психосемантического подхода для анализа профессиональной активности современных специалистовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.101-122подробнее1798
-
Условия и ситуации профессиональной деятельности — типы и перспективы измененийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.74-100подробнее1623
-
История прикладной психологии: субъектно-деятельностный подходВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.58-73подробнее1905
-
Будущее труда и психология техникиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.41-57подробнее1789
-
Будущее психологии — важно не ожидать, а делать. К 90-летию со дня рождения Евгения Александровича КлимоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.29-40подробнее1915
-
Психологические науки о труде и трудящихся в московском университете — к 50-летию кафедры психологии труда и инженерной психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 2. c.4-28подробнее2067
-
Учение П.Я. Гальперина об ориентировке и методы психологического исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.289-311подробнее2316
-
Влияние веры в конкурентный мир и интернализованной гомофобии на психологическое благополучие у гомосексуальных мужчинВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.265-288подробнее2291
-
Проверка надежности и валидности диагностической модели перфекционизма в спортеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.241-264подробнее2356
-
Компьютеризированный качественный анализ текстаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.220-240подробнее2561
-
К вопросу об особенностях анализа движений глаз в процессе восприятия лицВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.196-219подробнее2027
-
Потребность в информации и отношение к цифровым технологиям как факторы критичного и некритичного распространения новостей о пандемииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.170-195подробнее2089
-
Проблема однородности шкал интеллектуальных способностей: психометрическая оценкаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.144-169подробнее1775
-
Эмпатия и имплицитные теории эмоций и личности (на китайской выборке)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.114-143подробнее2168
-
Взаимосвязь метапознания и регуляторных функций в детстве: культурно-исторический контекстВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.79-113подробнее2081
-
Феномен «компетенции»: оценки компетенций менеджеров: факторы предпочтенийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.57-78подробнее1692
-
Феномен обыденного садизмаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.38-56подробнее2258
-
Осознанная саморегуляция как метаресурс достижения целей и разрешения проблем жизнедеятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2021. № 1. c.4-37подробнее3143
-
Благодарности рецензентам рукописей, поданных в научный журнал «Вестник Московского университета. Серия 14. Психология» в 2020 г.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.251-255подробнее543
-
Личностная надежность спасателей МЧС и их профессиональная успешностьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.221-250подробнее3048
-
Клинико-психологическое сопровождение детей дошкольного возраста с детским церебральным параличомВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.204-220подробнее2729
-
Категоризация телесных ощущений у пациентов с синдромом импульсивных экскориацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.187-203подробнее2494
-
Эквивалентность словесного и слогового вариантов теста дихотического прослушиванияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.168-186подробнее2506
-
Субъективная картина материнства в российских и зарубежных исследованияхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.135-167подробнее2654
-
Социальные представления о гомосексуальности у разных поколений современных россиянВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.110-134подробнее2241
-
Феномен «компетенции»: открытые вопросыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.84-109подробнее2097
-
Индивидуально-характерологические аспекты психологической культуры студентов дистанционной и очной форм обученияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.67-83подробнее2142
-
Точность экспертной технологии обнаружения мошенничества на удаленных тестовых экзаменах (прокторинг)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.44-66подробнее2343
-
Принятие моральных решений во время пандемии COVID-19Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.22-43подробнее2651
-
Психологическая помощь детям с COVID-19 в «красной зоне» в ситуации болезни близких взрослыхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 4. c.4-21подробнее2279
-
К 50-летию Вадима Анатольевича ЕмелинаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.335-336подробнее2353
-
Взаимосвязь прогнозирования и распознавания психических состояний на фоне эмоционального благополучия и коммуникативных способностей детей с нарушениями слухаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.314-334подробнее2600
-
Нейропсихологические предикторы школьной неуспеваемостиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.291-313подробнее4644
-
Социально-психологическая терапевтически-развивающая среда для трудных детей: история и современные возможности проектированияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.262-290подробнее2395
-
Психология трудного детства. К 150-летию со дня рождения В.П. Кащенко (1870–1943)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.239-261подробнее2379
-
Влияние физической активности дошкольников на развитие регуляторных функций: теоретический обзор исследованийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.214-238подробнее2323
-
Адаптация и валидизация шкал опросника «многомерная шкала школьной вовлеченности»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.194-213подробнее2445
-
Традиции и инновации в математическом образовании дошкольников в России: соответствуют ли они образовательным критериям?Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.166-193подробнее2170
-
Особенности использования механизмов морального самооправдания в подростковом и юношеском возрастеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.147-165подробнее2425
-
Семейные факторы развития автономии и сепарационных процессов у подростковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.120-146подробнее2865
-
Воспитатели и психологи колоний как «значимые другие» для несовершеннолетних правонарушителей в период отбывания наказанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.88-119подробнее2254
-
Факторы, связанные с неуважительным отношением подростков к своим родителямВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.69-87подробнее2444
-
Девиантная экономическая идентичность у детей и подростков: постановка проблемыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.50-68подробнее2166
-
Сравнительный анализ моделей детерминации развития психики как основы построения программ психологической помощи детям с особенностями развитияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.23-49подробнее2511
-
Риски информационной социализации как проявление кризиса современного детстваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. c.4-22подробнее2576
-
Специфика прогнозирования у дошкольников с нарушением слухаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.158-176подробнее2877
-
Половые различия по показателям когнитивной сферы у детей дошкольного и младшего школьного возрастаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.141-157подробнее2619
-
Исследование роли аналитического и холистического процессов в распознавании лицевых экспрессийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.103-140подробнее2734
-
Представления о феномене «семейная боль» у лиц, выросших в алкогольной семьеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.83-102подробнее2846
-
Категоричные представления о причинах, проявлениях и последствиях коронавируса: психологическое содержание и связь с поведениемВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.62-82подробнее3450
-
Самооценка и виды креативности у подростков: связь и предикторыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.45-61подробнее2960
-
Электрофизиологические показатели восприятия иллюзии движения собственного тела в условиях виртуальной реальностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.26-44подробнее2429
-
Осмысленность жизни и ориентация на действие как предикторы самооценок волевых качествВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 2. c.3-25подробнее2835
-
Проблемы концептуализации социальных эмоций... к 70-летнему юбилею Т.Г. СтефаненкоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.143-160подробнее2784
-
Усвоение простых закономерностей в исследованиях имплицитного наученияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.124-142подробнее2280
-
Специфика совместного внимания и модели психического у дошкольников с атипичным развитиемВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.96-123подробнее2725
-
Надежность осознанной саморегуляции как ресурс достижения целей в профессиях высокого рискаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.77-95подробнее2950
-
Динамика качества жизни в связи с нарушениями зрительной функции и ее восстановлением вследствие оперативного леченияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.55-76подробнее2739
-
Сходство аттитюдов и возникновение аттракции: новый взгляд на классическую проблемуВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.34-54подробнее2579
-
Группа как объект: незрелость или деструкция?Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.22-33подробнее2589
-
Интеллект, мотивация и черты Большой пятерки в регуляции решения детерминисткой задачи (П. Васона)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2020. № 1. c.3-21подробнее3008
-
К юбилею Александра Ивановича ДонцоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.200-203подробнее2751
-
Выявление значимых показателей, способствующих формированию индивидуального стиля...Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.186-199подробнее2391
-
Личностные особенности подростков, юношей и молодежи, вовлеченных в среду интернет...Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.160-185подробнее2858
-
Возможности гиперреальности в социализации и образовании детей с ментальными нарушениямиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.144-159подробнее2593
-
«Клиповое мышление» у старшеклассников и студентов: опыт исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.126-143подробнее3010
-
Представления об этических нормах интернет-общения у пользователей юношеского возраста...Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.107-125подробнее2582
-
Цифровая компетентность и детство — уникальный вызов 21 века (анализ современных исследований)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.80-106подробнее2913
-
Психологические особенности чтения электронного текстаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.59-79подробнее2952
-
Сравнение эффективности применения технологий виртуальной реальности с традиционными образовательными средствамиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.44-58подробнее2687
-
Особенности восприятия подростками профиля сверстника-пользователя социальных сетейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.21-43подробнее3154
-
Интенсификация цифрового опыта дошкольника: когнитивные последствияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. c.4-20подробнее2756
-
Связь индивидуально-личностных особенностей пациентов и приверженности выполнению рекомендаций врача по гигиене полости ртаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.141-160подробнее3581
-
Символическая функция в структуре сознанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.124-140подробнее14621
-
Восприятие детьми дошкольного и младшего школьного возраста образов героев отечественных и зарубежных мультфильмовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.105-123подробнее4566
-
Развитие учебных умений в процессе обучения студентов инженерно-технического профиляВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.86-104подробнее2643
-
Признаки, характерные для текстов, написанных в состоянии фрустрации.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.66-85подробнее3926
-
О возможности изучения ментальных моделей пользователей компьютера: от когнитивных карт к образу мира.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.47-65подробнее3799
-
Полезна ли ревность в партнерских отношениях?Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.27-46подробнее4579
-
Имитационная игра-головоломка как модель решения трудной жизненной задачиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 3. c.3-26подробнее4626
-
Методика «Индекс социокультурной безопасности школьника»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.164-183подробнее4071
-
Об исследованиях психологического благополучия гомо- и бисексуалов в современной психологии: обзор литературыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.145-163подробнее4378
-
Практики осознанности в профилактике суицидального поведения подростков (обзор зарубежных исследований)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.121-144подробнее4156
-
Религиозная идентичность чеченских студентов: результаты пилотажного исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.105-120подробнее2750
-
Ориентировка в структуре научного знания как основа умения учиться у студентов разных специализацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.88-104подробнее3512
-
Особенности чтения третьеклассников с разным уровнем развития навыка: анализ движений глазВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.64-87подробнее4827
-
Субъективные представления о причинах нарушения сна у пациентов с инсомнией, парасомнией и апноэ во сне...Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.45-63подробнее3510
-
Связь осмысленности жизни и способа контроля за действием с самооценками студентами волевых качествВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.27-44подробнее4336
-
Зрительно-моторная деятельность профессиональных пианистов при чтении с листа нотного текстаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 2. c.3-26подробнее3623
-
Психосемантическое шкалирование видов спорта как инструмент оценки профессиональных знаний студентов-психологовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.246-263подробнее4714
-
Исследования продолжительности эмоций в западной психологии: сколько «живет» радость? (окончание)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.230-245подробнее3259
-
Основания самоуважения подростков и удовлетворенность базовых потребностей как источники психологического благополучияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.214-229подробнее4347
-
«Психологические ниши»: топос и хронос в детерминации профессиональной специализации субъектаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.195-213подробнее2628
-
Методологические проблемы исследования влияния двуязычия на когнитивные процессы и этнокультурную идентичностьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.174-194подробнее5044
-
Актуальные проблемы и новые направления эргономической оценки условий труда и причин травматизма и ошибочных действий в автомобилестроенииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.158-173подробнее3578
-
Восприятие временных интервалов при разных функциональных состояниях работающего человекаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.141-157подробнее4141
-
Личностные деформации при развитии состояния хронического утомленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.123-140подробнее3100
-
Когнитивные эффекты умственного утомленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.108-122подробнее4810
-
Профессиональные деформации специалистов в динамичной организационной средеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.91-107подробнее4398
-
Трансформация системы когнитивных ресурсов при возрастании эмоциональной напряженностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.69-90подробнее4273
-
Психологическая саморегуляция функционального состояния и профессиональная успешностьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.51-68подробнее4259
-
Особенности психосемантического описания функциональных состоянийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.34-50подробнее4053
-
Структурно-интегративный подход к анализу функциональных состояний: история создания и перспективы развитияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.13-33подробнее6710
-
Психология в моей жизни: интервью с А.Б. ЛеоновойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 1. c.4-12подробнее4514
-
Социокультурная рефлексия столетнего развития российской психологической науки: к 100-летию советской психологии (1918—2018)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.4-31подробнее4354
-
К 100-летию Зои Алексеевны РешетовойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.196-197подробнее2541
-
О роли организационной составляющей в процессе формирования действий с заданными свойствамиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.178-195подробнее2620
-
Исследования продолжительности эмоций в западной психологии: сколько «живет» радость?Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.164-177подробнее9872
-
Методологический потенциал культурно-деятельностного подхода к изучению измененных состояний сознания (на материале религиозных практик) (окончание)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.149-163подробнее2495
-
Роль нистагменных движений глаз в формировании иллюзии движения собственного телаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.135-148подробнее3265
-
Движения глаз человека при наборе текста в интерфейсе мозг-компьютер на основе потенциала П300Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.120-134подробнее3280
-
Качество мотивации и качество переживаний как характеристики учебной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.106-119подробнее4993
-
Копинг-стратегии как механизмы адаптации иностранных студентов к условиям российской образовательной средыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.89-105подробнее5062
-
Историческая память о 90-х годах XX века в России: психологические аспектыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.74-88подробнее2928
-
Поиск смысла собственного существования (на материале восприятия и понимания художественного фильма)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.54-73подробнее3539
-
Уровневая организация когнитивных репрезентаций рисков у врачей и риелторовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.32-53подробнее2879
-
Указатель статей, опубликованных в «Вестнике Московского университета. Серия 14. Психология» в 2018 гВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 4. c.198-200подробнее2405
-
Нейрокомпьютерные модели эвристической деятельности мозга человекаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 3. c.109-127подробнее3073
-
Методика исследования содержания целей человекаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 3. c.90-108подробнее24786
-
Категоризация названий эмоций в субъективном семантическом пространствеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 3. c.76-89подробнее3955
-
Исследование параметров эмоционально-личностного благополучия российских студентов (окончание)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 3. c.60-75подробнее3473
-
Личная профессиональная перспектива современных российских старших подростковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 3. c.37-59подробнее4730
-
Методологический потенциал культурно-деятельностного подхода...Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 3. c.21-36подробнее2874
-
Вклад А.Н. Леонтьева в развитие психологии мышления, инженерной психологии и эргономикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 3. c.3-20подробнее6897
-
К 70-летию Ирины Георгиевны КокуринойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.118-120подробнее3353
-
Апробация русскоязычной версии шкалы отказа и смены целиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.100-117подробнее3952
-
Содержание и степень гармоничности представлений о материнстве и отцовстве в юношеском возрастеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.89-99подробнее3937
-
Исследование параметров эмоционально-личностного благополучия российских студентовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.76-88подробнее4143
-
Случай консультирования по поводу спортивной травмы на основе метода Пьера ЖанеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.56-75подробнее4882
-
Проблема сопровождения индивидуальных траекторий обучения в эпоху цифрового детстваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.40-55подробнее3525
-
Развитие символической функции в концепции диалога культурВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.24-39подробнее3773
-
Культурная детерминация психического здоровья и психологического благополучия: методологические вопросыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 2. c.3-23подробнее4660
-
Памяти Юрия Михайловича ЖуковаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.93-95подробнее7642
-
Памяти Татьяны Гавриловны СтефаненкоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.90-92подробнее2894
-
Памяти Нины Федоровны ТалызинойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.87-89подробнее2812
-
Времен связующая нить: о книге С.Г. Геллерштейна «Методология психотехники»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.81-86подробнее2810
-
Апробация методики «Исследование мысленного представления движений у детей».Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.70-80подробнее3941
-
Субъективная презентация семейных отношений на разных уровнях осознанности (на примере подросткового возраста).Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.55-69подробнее3998
-
Фадюшин С.Г. Вероятностная оценка смысла.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.37-54подробнее3405
-
Объем зрительного внимания при нормальном старении: айтрекинг-исследование.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.21-36подробнее3641
-
Распознавание субъективного фокуса интереса к эмоционально значимым зрительным стимулам в интерфейсе мозг-компьютер на волне Р300Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2018. № 1. c.3-20подробнее3388
-
Указатель статей, опубликованных в "Вестнике Московского Университета. Серия 14. Психология" в 2017 годуВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 4. c.102-104подробнее3058
-
О факторах и моделях удовлетворенности жизнью в пожилом и старческом возрастеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 4. c.85-101подробнее4585
-
Взаимосвязь между профессиональным выгоранием, социальнопсихологическими установками и качествами Темной триады у медиковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 4. c.68-84подробнее4048
-
Анализ взаимосвязи мультикультурной идеологии Дж. Берри и различных принципов межэтнической категоризацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 4. c.54-67подробнее3638
-
Представления школьников о проектно-исследовательской деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 4. c.34-53подробнее3429
-
Сравнительный стохастический и хаотический анализ параметров внимания учащихся в аспекте их работоспособностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 4. c.21-33подробнее3217
-
Опыт изучения формирования умственных действийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 4. c.3-20подробнее11977
-
Психологический анализ урока с позиций деятельностного подходаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 3. c.100-119подробнее7981
-
Психодиагностика личностных профилей: результаты латентного анализа реструктурированных клинических шкал MMPI-2 в нормеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 3. c.76-99подробнее5357
-
Трансформация представлений о связи различных параметров самоуважения с психологическим благополучием: от уровня самоуважения к его основаниямВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 3. c.60-75подробнее6651
-
Когнитивная и личностная регуляция стратегий решения прогностической задачи (на материале Iowa Gambling Task)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 3. c.39-59подробнее4275
-
Гипотеза Н.А. Бернштейна и реальный хаос гомеостатических систем в психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 3. c.22-38подробнее3919
-
Преподаватель отечественного вуза перед вызовами современностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 3. c.3-21подробнее3300
-
Психометрический анализ диагностических показателей методики «Сказочный семантический дифференциал»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 2. c.114-135подробнее4678
-
Проектирование информационно-поисковых онлайн технологий в профессиональном консультированииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 2. c.95-113подробнее3409
-
Индивидуальный стиль деятельности как прогностический фактор надежности водителяВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 2. c.83-94подробнее3971
-
Понятие субъективного благополучия в гедонистическом и эвдемонистическом подходахВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 2. c.64-82подробнее11590
-
Профессионально-деструктивная деятельность как проявление профессиональной маргинализации и депрофессионализацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 2. c.45-63подробнее6715
-
Феномен психологических ниш в пространстве спортивной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 2. c.29-44подробнее3280
-
Персонологическая рефлексия жизнетворчества П.Я. Гальперина...Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 2. c.3-29подробнее3840
-
Системная рефлексия и ее психотехническое обеспечение в процессе профессионального становленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 1. c.105-120подробнее3279
-
Субъективное представление о корпоративной культуре и организационная идентификация: особенности взаимосвязиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 1. c.88-104подробнее4795
-
Мотивационные профили как предикторы саморегуляции и академической успешности студентовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 1. c.67-87подробнее3341
-
Направления исследований опосредствованной Интернетом деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 1. c.51-66подробнее3038
-
Возможности и перспективы социальной патопсихологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 1. c.36-50подробнее3314
-
Постижение, непостижимое и экзистенциальный опыт как методологические проблемы психологии пониманияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 1. c.18-35подробнее3070
-
Признаки парадигмы и обоснование третьей парадигмы в психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2017. № 1. c.3-17подробнее3272
-
Компьютерное тестирование и геймификация: перспективы мониторинга функционального состояния работников в эпоху компьютеризации психодиагностики.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.98-109подробнее5126
-
Психологическое организационное пространство как предмет бизнес-консультирования.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.84-97подробнее4381
-
О парадигмах психологии.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.61-83подробнее13077
-
Экспертная система профориентации школьников «Выбирай и поступай».Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.55-60подробнее3657
-
Кризисы развития субъекта деятельности на начальных этапах профессионализации.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.47-54подробнее4816
-
Особенности отношения к работе и синдром выгорания у руководителей.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.39-46подробнее4398
-
К вопросу о способностях, профпригодности и профессиональном психологическом отборе.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.26-38подробнее6605
-
Этапы овладения профессиональными действиями: экопсихологическая модель становления субъектности.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.16-25подробнее4409
-
Профессия и профессионализм: к задачам психологии профессионального творчества.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 4. c.3-15подробнее4390
-
Психология профессионального общения в суде присяжных.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.107-112подробнее3692
-
Субъективное качество жизни и дауншифтинг.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.95-106подробнее3786
-
Возрастно-психологические аспекты профессиональных деструкций госслужащих.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.87-94подробнее3577
-
Морально-ценностные основания профессионального выбора в юношеском возрасте.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.81-86подробнее3608
-
Структура включенности работников в организацию как социально-психологическая проблема.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.73-80подробнее3133
-
Комплексные психологические технологии управления стрессом и оценка индивидуальной стресс-резистентности: опыт интеграции различных исследовательских парадигм.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.63-72подробнее6861
-
Детско-родительские отношения как фактор профессионального самоопределения личности в подростковом и юношеском возрастеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.54-62подробнее7359
-
Восприятие собственной карьеры на этапе ее завершения.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.45-53подробнее3443
-
Психологические исследования в целях содействия социально-трудовой реабилитации инвалидовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.34-44подробнее20511
-
Влияние обнаружения и коррекции ошибок на феномен присутствия в виртуальных средах.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.25-33подробнее3600
-
Феноменологическая герменевтика профессионального становленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.16-24подробнее3430
-
Успешность в профессии в представлениях подростков о жизненном успехеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.10-15подробнее3901
-
К вопросу о психосемантической классификации профессийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 3. c.3-9подробнее3256
-
Памяти Нины Николаевны БогомоловойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 2. c.107-108подробнее3649
-
Трансформация сна во время гипнопедического воздействия.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 2. c.88-106подробнее5589
-
Психосемантический анализ восприятия политических лидеров (на материале выборки студентов из Южной Кореи)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 2. c.64-87подробнее5590
-
Научно-педагогическая и историко-методологическая деятельность Б.М. Теплова в Московском университетеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 2. c.46-63подробнее6294
-
Методологическое значение понятия «эргатическая система»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 2. c.36-45подробнее4634
-
Субъективная и объективная оценка степени напряжения мышц.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 2. c.19-35подробнее4323
-
Понятие мотива у А.Н. Леонтьева и проблема качества мотивацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 2. c.3-18подробнее142418
-
Памяти Льва Борисовича ФилоноваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.143-145подробнее3642
-
Русскоязычная версия опросника восприятия болезни Р.Мосс-Моррис и др.: апробация на выборке больныхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.123-142подробнее8102
-
Соотношение самоактуализации и эгоцентризма в возрастном периоде ранней взрослостиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.111-122подробнее5309
-
Личностные особенности подростков, имеющих опыт сексуальных отношенийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.96-110подробнее6105
-
Интервью с Л .Б . ФилоновымВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.146-152подробнее3564
-
Использование результатов исследования семей с детско-родительскими проблемами в практике психологического консультирования взрослых людей.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.79-95подробнее4170
-
Чтобы быть психологом, нельзя не быть философом, или Почему имеет смысл спорить о понятияхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.25-41подробнее10078
-
Влияние характеристик ситуации на проявление культурных различий в предпочтении способов взаимодействия в конфликтеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.64-78подробнее4595
-
Развитие функций прог раммирования и контроля у детей 7—9 летВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.42-63подробнее6058
-
Понятие эволюции Гленсдорфа—Пригожина и проблема гомеостатического регулирования в психофизиологии.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2016. № 1. c.3-24подробнее5395
-
Памяти Лидии Васильевны БороздинойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.123-125подробнее3958
-
Идеи М.К. Мамардашвили и культурно-диалогическое понимание рефлексииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.114-122подробнее4877
-
Рефлексивность самонаблюдения и персонология интроспекции: к онтологии и методологии рефлексивной психологии индивидуальности (окончание)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.98-113подробнее5533
-
Контроль ракурса образов как средство повышения эффективности мысленной проработки двигательных навыковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.83-97подробнее4460
-
Психодиагностические возможности «Шкалы внутренней диалоговой активности» П. ОлесяВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.66-82подробнее7931
-
Программа развития осознанной саморегуляции как средства повышения надежности учебных действий учащихся в ситуации экзамена и экспериментальная проверка ее эффективностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.55-65подробнее6150
-
Условия социальной среды как ресурсы профессиональной успешности субъектовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.39-54подробнее5084
-
Адаптация персонала в российских организациях: различия профессиональной мотивации и уровня самомониторинга представителей трех поколений (на материале компаний г. Санкт-Петербурга)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.21-38подробнее8999
-
К «тронной речи» в экспертном советеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.15-20подробнее3698
-
Идеалы психологической науки и практики в трудах Е.А. КлимоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 4. c.4-14подробнее5857
-
К 70-летию Юрия Михайловича ЖуковаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.117-120подробнее4489
-
Этические аспекты экстренной психологической помощи представителям разных культурВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.108-116подробнее10094
-
Уровни решения проблемного задания как отражение глубины мышленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.93-107подробнее5866
-
Мистико-религиозные состояния сознания в исихазме: влияние на их характеристики целей и техник религиозной практикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.74-92подробнее6426
-
Развитие регуляторных функций дошкольников в образовательном процессеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.65-73подробнее8669
-
Отрывки из книги С.В. Кравкова «Самонаблюдение»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.57-64подробнее4978
-
Теоретическая структура самонаблюдения в контексте интервьюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.40-56подробнее4261
-
Рефлексивность самонаблюдения и персонология интроспекции: к онтологии и методологии рефлексивной психологии индивидуальностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.22-39подробнее6472
-
Самонаблюдение как метод психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 3. c.3-21подробнее10118
-
Фундаментальная наука и практика в советской психологии в годы Великой Отечественной войны (1941—1945)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.4-14подробнее6130
-
К 60-летию Тахира Юсуповича БазароваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.141-144подробнее4644
-
К 70-летию Игоря Александровича ВасильеваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.139-140подробнее4006
-
К 70-летию Бориса Сергеевича БратусяВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.136-138подробнее4720
-
К 70-летию Елены Теодоровны СоколовойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.134-135подробнее4310
-
Культурно-этническая принадлежность как фактор регуляции поведения пострадавших в чрезвычайных ситуацияхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.128-133подробнее5961
-
Мемориальная конференция, посвященная 85-летию со дня рождения Е.Д. ХомскойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.110-127подробнее4475
-
Эмоции человека и обезьян:субъективное шкалирование вокализацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.93-109подробнее5981
-
Появление в семье домашних питомцев в зависимости от возраста детейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.77-92подробнее8727
-
Индивидуально-типологические особенности структуры волевых качеств на ранних этапах становления волевой саморегуляцииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.63-76подробнее5876
-
Использование экзистенциального критерия для оценки личности гиперопекающих и сверхтребовательных родителей в семьях клиентов психологической консультации по детско-родительским проблемамВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.51-62подробнее4965
-
Параметры психологического благополучия/неблагополучия при разном уровне психической травматизацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.37-50подробнее10626
-
Понятие здоровья в контексте ключевых категорий культурно-деятельностного подходаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.23-36подробнее8476
-
Порождение деятельности и проблема мотивацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 2. c.15-22подробнее9516
-
Алексей Александрович Бодалев — о блокаде Ленинграда, о своей молодости и профессиональном выбореВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.138-144подробнее4518
-
Памяти Алексея Александровича БодалеваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.135-137подробнее4569
-
Памяти Александра Константиновича ЕрофееваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.133-134подробнее4228
-
Опыт экспериментального исследования социальной лености на выборке российских мужчин и женщинВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.124-132подробнее5977
-
Психолингвистический анализ интрапсихической динамики личности в процессе психоанализаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.115-123подробнее5010
-
Коррекционная программа по развитию настойчивости у слабоуспевающих курсантов учебных заведений системы МЧСВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.104-114подробнее5304
-
Компьютерные игры и психологическая специфика когнитивной сферы геймеров (окончание)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.94-103подробнее9666
-
Курс «Основы коммуникации» на факультете психологии филиала МГУ имени М.В. Ломоносова в г. Ташкенте: опыт разработки и проведенияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.78-93подробнее10361
-
Развитие психологической культуры на практических занятиях по курсу «Диагностика совладания с трудными жизненными ситуациями»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.60-77подробнее6272
-
Ценности старшеклассников: разработка компьютерного диагностического инструментарияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.42-59подробнее11040
-
Внимание и память как детерминанты слепоты к изменениюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.20-41подробнее6494
-
Механизмы перехода от обычного к измененному состоянию сознания в свете представлений А.Н. Леонтьева о структуре сознания (на материале изучения феноменов аналитической интроспекции)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2015. № 1. c.4-19подробнее13194
-
К 60-летию Николая Сергеевича ПряжниковаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.156-157подробнее4092
-
К 75-летию Татьяны Васильевны Габай.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.154-155подробнее4151
-
Научно-методическая рефлексия актуального образовательного процесса в отдельном вузе как важнейшая составляющая его самообследования и самоидентификацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.142-153подробнее5550
-
Тест-опросник степени увлеченности младших подростков компьютерными играмиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.131-141подробнее67616
-
Компьютерные игры и психологическая специфика когнитивной сферы геймеровВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.120-130подробнее13949
-
Модели стадий изменения поведения в психологии здоровья: возможности и ограниченияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.102-119подробнее11861
-
Социальный аспект в развитии регуляторных функций в детском возрасте: обзор современных зарубежных исследованийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.91-101подробнее8731
-
Стили родительского воспитания в семьях клиентов психологической консультации по детско-родительским проблемамВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.76-90подробнее10266
-
Сферическая нейросетевая модель познавательного действияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.56-75подробнее5406
-
Варианты дефицита функций I блока мозга у детей с трудностями обучения (окончание)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.44-55подробнее5990
-
Эмоциональное выгорание и личностные деформации в психолого-педагогической деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.33-43подробнее11040
-
Структура корреляционных зависимостей между показателями эффективности выполнения разных классов заданий на рабочую памятьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.18-32подробнее5500
-
Личностные и регуляторные предикторы успешности и надежности действий школьников в ситуации экзаменаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 4. c.4-17подробнее7018
-
Психофизическая проблема и асимметрия полушарий мозгаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.47-62подробнее5249
-
Варианты дефицита функций I блока мозга у детей с трудностями обученияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.34-46подробнее11964
-
Нейропсихология внимания и задача СтрупаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.26-33подробнее5677
-
Синдром «расщепленного» мозга и факторы межполушарного взаимодействияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.18-25подробнее11154
-
Ключевые подходы к проблеме личности в нейропсихологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.8-17подробнее6772
-
Евгения Давыдовна Хомская: краткий очерк жизненного и научного пути.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.3-7подробнее5536
-
Памяти Евгения Александровича КлимоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.126-128подробнее4151
-
Памяти Галины Михайловны АндреевойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.122-125подробнее4149
-
Общепсихологическая теория деятельности и проблемы психологии трудаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.104-121подробнее7640
-
Психологические особенности враждебности у больных с шизофренией, шизоаффективными и аффективными расстройствамиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.92-103подробнее6491
-
Онтологическая концептуализация феномена экстремальностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.79-91подробнее6811
-
Базовые типы мотивации деятельности: потребностная модельВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.63-78подробнее27074
-
Исторический смысл научно-психологических открытий (к 80-летию Антонины Николаевны Ждан)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.131-136подробнее3738
-
К 90-летию Галины Михайловны АндреевойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.126-130подробнее3982
-
Нарушения памяти у детей и подростков с фармакорезистентной симптоматической фокальной эпилепсиейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.119-125подробнее4135
-
Программа превенции ВИЧ-инфекции на уровне сообществ с привлечением лидеров общественного мненияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.105-118подробнее4765
-
Социальная перцепция в социальных сетяхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.90-104подробнее18946
-
Специфика проявлений агрессивности у больных с депрессией разной нозологической принадлежности, степени тяжести и длительностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.75-89подробнее7844
-
Преобразование порядка движений в серии, заданной зрительным образцомВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.61-74подробнее3951
-
Автобиографическая память как ресурс преодоления внутриличностного конфликта при алкоголизмеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.46-60подробнее7051
-
Условия актуализации интуиции в творческом решенииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.31-45подробнее4989
-
Психологические проблемы планирования и организации отдыха: проактивный и реактивный подходыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.16-30подробнее5921
-
Анализ отечественных и зарубежных диссертаций в сфере медицинской (клинической) психологии (1990–2011)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 2. c.3-15подробнее5999
-
К 60-летию Александра Георгиевича ШмелеваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.126-128подробнее4109
-
Самостимуляция виноградной улиткиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.112-125подробнее3716
-
Разработка и апробация методики определения позиции человека в социальной ситуацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.103-111подробнее3550
-
Коллективное определение понятия «компетенции»: попытка извлечения смысловых тенденций из размытого экспертного знанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.87-102подробнее5971
-
Опыт коррекции «триады риска»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.72-86подробнее4216
-
Дискурсивный подход к исследованию идентичностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.59-71подробнее3649
-
Психологическое содержание интереса подростков к книгам Дж. Роулинг о Гарри ПоттереВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.47-58подробнее3826
-
Социальные и психологические факторы в выборе ассертивных тактик самопрезентации личности студенческой молодежьюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.33-46подробнее3717
-
Профессиональное становление субъектов педагогической деятельности:позитивные и негативные измененияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.16-32подробнее4245
-
Когнитивное и аффективное бессознательное в понимании чужого как врагаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. c.3-15подробнее4829
-
Конкурс дипломных работ-2013Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.131-139подробнее4002
-
К 90-летию Нины Федоровны ТалызинойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.140-148подробнее5230
-
Сравнительный анализ изменений волевой регуляции у студентов первого и второго курса (мониторинг)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.119-130подробнее3647
-
Динамика интрапсихических изменений личности в ходе психоанализа: психосемантический анализВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.106-118подробнее3610
-
Особенности самоотношения у подростков и юношей с близорукостьюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.92-105подробнее4046
-
Феноменология и обучающие аспекты начального опыта работыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.76-91подробнее3436
-
Изменение профиля слухоречевой асимметрии при афазииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.65-75подробнее3551
-
Лонгитюдное исследование развития высших психических функций у младших школьниковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.48-64подробнее5011
-
Ригидность, толерантность к неопределенности и креативность в системе интеллектуально-личностного потенциала человекаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.36-47подробнее6283
-
Проблема сознания в психологии: постнеклассический ракурсВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.20-35подробнее4526
-
На пути к высокоскоростным интерфейсам глаз—мозг—компьютер: сочетание «одностимульной»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2014. № 3. c.4-19подробнее4048
-
Памяти Юрия Константиновича СтрелковаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.142-144подробнее3640
-
Психологическое профилирование и коррекция подростков с криминальным поведениемВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.135-141подробнее3756
-
Влияние педагогической практики на формирование мотивационной и компетентностной готовности выпускника педагогического вуза к будущей профессиональной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.127-134подробнее3506
-
Гендерные и мануальные различия и мозолистое тело (обзор литературы)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.102-111подробнее3418
-
Психологические и поведенческие факторы ипохондрических расстройствВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.83-101подробнее3744
-
Развитие эмоционального интеллекта у будущих психологов: программа и результаты тренингаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.73-82подробнее3737
-
Магнитно-резонансная спектроскопия в исследовании мнестической деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.59-72подробнее3240
-
Феноменология решения творческой проблемыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.46-58подробнее3250
-
Новый подход к проблеме «прикосновения Мидаса»: идентификация зрительных команд на основе выделения фокальных фиксацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3.подробнее4633
-
Взаимосвязь психометрического интеллекта, осознанной саморегуляции учебной деятельности и академической успеваемости одаренных подростковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.18-32подробнее5618
-
Опыт разработки и проведения курса «Профессиональная социализация психолога» на факультете психологии филиала МГУ имени М.В. Ломоносова в г. Ташкенте.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.112-126подробнее4103
-
Методологические принципы качественных исследований в психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. c.4-17подробнее6047
-
Памяти Татьяны Сергеевны КабаченкоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.166-168подробнее3644
-
Краткая версия теста жизнестойкости: психометрические характеристики и применение в организационном контекстеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.147-165подробнее6834
-
Социальный мозг: новая трактовка понятия.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.121-133подробнее6855
-
Типология взаимоотношений взрослых сиблингов.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.134-146подробнее15413
-
Онтология смысла и смыслообразование (размышления в связи с юбилеем О.К. Тихомирова).Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.106-120подробнее8024
-
Субъективное конструирование выбораВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.93-105подробнее5171
-
Роль личностной саморегуляции в решении пороговой задачи: психофизический и дифференциально-психологический анализ.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.76-92подробнее5221
-
Принцип деятельностной специфичности кодирования в эпизодической памяти (на материале запоминания шахматистами дебютных последовательностей).Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.57-75подробнее5411
-
Когнитивное оценивание трудной жизненной ситуации с позицийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.40-56подробнее15175
-
Теория деятельности А.Н. Леонтьева и проблема преодолениВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.26-39подробнее10930
-
Новая концепция личности и характера на основе теорииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.11-25подробнее6548
-
Алексей Николаевич Леонтьев — педагог, ученый, руководитель.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 2. c.4-10подробнее4437
-
Психологические ресурсы преодоления стресса в ситуации отраслевых организационных изменений (на контингенте военнослужащих)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.123-135подробнее3461
-
Особенности представлений о времени у школьников и студентов с различной выраженностью мотивации достиженияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.111-122подробнее3560
-
Арт-терапия как эффективный метод целенаправленной фасилитации конструктивного развития личности в пожилом и старческом возрастеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.97-110подробнее4026
-
Субъективное конструирование выбора в ситуациях разного уровня значимости (Часть 1)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.84-96подробнее8438
-
Альтернативная идентичность в социальных сетяхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.66-83подробнее4425
-
Этнические стереотипы в англоязычном пространстве: визуальные образы-персонификации и вербальные образы-антропонимыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.52-65подробнее6908
-
К проблеме использования феноменологии Э. Гуссерля для исследования рефлексии в современной психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.42-51подробнее5544
-
Системы социокультурного мотивирования: концептуальная модельВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.24-41подробнее3453
-
Базовые метафоры психологических теорийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.4-23подробнее8870
-
Конкурс дипломных работ-2012Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.179-190подробнее2862
-
Конкурс дипломных работ-2011Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.160-178подробнее4607
-
Исследование психометрической эквивалентности двух версий проективной психодиагностической методики — традиционной («Цветовое зеркало») и компьютеризированной («Цветомер личности»)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.136-151подробнее3748
-
Формирование психологической готовности студентов-психологов к профессиональному становлениюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.152-159подробнее8759
-
К 60-летию Александра Шамилевича ТхостоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.161-162подробнее3072
-
К 75-летию Елены Михайловны ИвановойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.159-160подробнее2845
-
Метод контекстной вставки как инструмент компьютеризированного контроля качества знанийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.133-147подробнее3482
-
Влияние специальноВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.148-158подробнее3424
-
Деятельностный групповой тренинг — новый способ формирования сложных коммуникативных умений, разработанный на основе метода П.Я. ГальперинаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.123-132подробнее4653
-
Теория П.Я. Гальперина — перестройке содержания учебных предметовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.113-122подробнее3815
-
Программа формирования начальных математических понятий и опыт ее реализации в практике обученияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.101-112подробнее6242
-
Возрастные и индивидуальные возможности систематического исследования «творческой» задачи детьми в русле подхода П.Я. ГальперинаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.92-100подробнее5188
-
Учение П.Я. Гальперина об ориентировке как концептуальный базис рефлексивной психологии творческого мышленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.83-91подробнее2920
-
Ориентирующий образ в структуре социальной ситуации развития ребенка: от Л.С. Выготского к П.Я. ГальперинуВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.73-82подробнее18719
-
Разгаданные и неразгаданные тайны формирования умственных действийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.53-72подробнее7760
-
П.Я. Гальперин: опыт построения неклассической психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.43-52подробнее6692
-
Роль теории поэтапного формирования в развитии методологии деятельностного подходаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.23-42подробнее6438
-
Психологическая концепция П.Я. Гальперина: некоторые направления и перспективы дальнейшей разработкиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4. c.11-22подробнее7703
-
Эффективность применения метода активной мобилизации энергетических резервных систем организма (АМЭРСО) при психосоматических заболеванияхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.138-144подробнее4839
-
Околосмертный опыт: сравнение современных западных и древнеиндийских ведических представлений (на материале упанишад)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.121-137подробнее5665
-
Нейропсихологические нарушения у пациентов с сердечно-сосудистыми заболеваниями и их потенциальное влияние на проблему несоблюдения рекомендаций врачаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.108-120подробнее5948
-
Методы диагностики качества жизни в науках о человекеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.95-107подробнее3994
-
Системы социокультурного мотивирования: «этос», «социальное поле», «диспозитив»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.81-94подробнее5378
-
Представления о решении творческой проблемы в научной школе А.М. МатюшкинаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.70-80подробнее11566
-
Сравнительный анализ особенностей волевой регуляции и мотивационно-смысловой сферы личности у студентов разных курсовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.60-69подробнее3626
-
Взаимосвязь между интеллектуальными способностями и эффективностью лидерского поведения менеджераВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.39-48подробнее3186
-
Самооценка и психометрический интеллект в прогнозе эффективности учебной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.30-38подробнее3878
-
Многомерный мир человека: типы реальности, понимания и социального знанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.18-29подробнее8440
-
Профессор Московского университета Георгий Иванович ЧелпановВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.4-17подробнее9366
-
Исследования рефлексии измененных состояний сознания в психоанализе (часть 2)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.152-167подробнее6179
-
Патологическая зависимость от азартных игр: психоаналитический подходВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.138-151подробнее5613
-
Комментарии рецензентовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.123-137подробнее2721
-
Нейропсихология и школаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.116-123подробнее8305
-
Произвольный и непроизвольный уровни структуры и протекания психических процессов в восстановительном обученииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.112-116подробнее4428
-
Определение времени по часам в нейропсихологической диагностике: новая жизнь классической методикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.104-111подробнее3821
-
Некоторые методологические вопросы качественного и количественного анализа в нейропсихологической диагностикеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.96-103подробнее3798
-
Применение луриевского принципа синдромного анализа в обработке данных нейропсихологического обследования детей с отклонениями в развитииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.84-95подробнее4856
-
Синдромный подход в изучении нейрокогнитивного дефицита при психической патологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.75-83подробнее2946
-
Проблемы исследования эмоционально-личностного развития ребенка в рамках уровневой моделиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.68-74подробнее6020
-
Синдромный подход в психологии телесности (на примере исследования больных с пролапсом митрального клапана)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.57-67подробнее9017
-
О новых возможностях культурно-исторического анализа в клинической психологиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.49-56подробнее4475
-
Культурно-историческая и клинико-психологическая перспектива исследования феноменов субъективной неопределенностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.37-48подробнее7477
-
Динамика смысложизненных ориентаций у лиц с опийной зависимостью, участвующих в реабилитационных программах религиозного и нерелигиозного типаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 3. c.49-59подробнее3583
-
О субъектности луриевской нейропсихологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.31-36подробнее5108
-
Как и что я вижу (диалог с больной, страдающей тотальной агнозией)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.23-30подробнее4686
-
Особенности синдрома нарушения межполушарного взаимодействия при патологии мозолистого телаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.16-22подробнее3819
-
Нейропсихологический фактор: наследие А.Р. Лурия и задачи развития нейропсихологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. c.8-15подробнее8941
-
-
Памяти Витиса Казисовича ВилюнасаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.168подробнее2927
-
Памяти Чингиза Абильфазовича ИзмайловаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.167подробнее2949
-
К 60-летию Ольги Александровны КарабановойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.164-166подробнее2840
-
К 60-летию Марины Сергеевны ЕгоровойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.162-163подробнее2759
-
Опыт эмпирического исследования потребительской лояльности к брендуВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.155-161подробнее3367
-
Социально-психологический подход к исследованию потребительского поведенияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.145-154подробнее3691
-
Психологическая поддержка масштабных преобразований: конференциальные и игровые технологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.133-144подробнее5281
-
Клиентцентрированный подход к управленческому консультированиюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.125-132подробнее4928
-
Матрицы восприятия подчиненных руководителямиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.115-124подробнее4347
-
Особенности изменения индивидуальных решений в ходе групповой дискуссии в виртуальных группахВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.106-114подробнее3767
-
Взаимосвязь воспринимаемой целостности группы и групповой активностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.97-105подробнее4833
-
Проблема взаимодействия человека и организации: концепции и направления исследованийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.85-96подробнее11260
-
Социально-психологический подход к исследованию социально-территориальных общностей (на примере городского и сельского социумов)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.74-84подробнее6242
-
Образ России в многополярном мире: кросс-культурный анализВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.61-73подробнее3801
-
Многополярный мир: от политологии к социальной психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.49-60подробнее3608
-
Некоторые аспекты социально-психологической проблематики успехаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.41-48подробнее14911
-
«Отношение» как фундаментальная категория социальной психологии в анализе мотивации совместной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.29-40подробнее8859
-
Качественные методы как инструмент изучения ценностных ориентацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.19-28подробнее5940
-
У истоков социальной психологии: сравнительный анализ «психологии масс» Г. Лебона и концепции «героев и толпы» Н.К. МихайловскогоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2012. № 1. c.9-18подробнее6694
-
К 70-летию Лидии Васильевны БороздинойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.143-144подробнее2799
-
К 70-летию Жанны Марковны ГлозманВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.141-142подробнее2761
-
Психометрический анализ опросника «Многофакторное исследование толерантности» с использованием многочертной-многометодной моделиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.124-140подробнее4195
-
Изучение поведения животных в ситуациях новизныВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.112-123подробнее5935
-
Современные подходы к изучению совладания с трудными жизненными ситуациямиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.100-111подробнее33302
-
От полилога к интерполилогуВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.91-99подробнее4553
-
Автобиографическая память с позиций культурно-деятельностной психологии: результаты и перспективы исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.79-90подробнее7309
-
Динамическое функционирование интеллектуально-личностного потенциала человека в психологической регуляции решений и выборовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.66-78подробнее6704
-
Сущность самооценки и ее соотношение с Я-концепциейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.54-65подробнее29955
-
Как мы выбираем: структуры переживания собственного выбора и их связь с характеристиками личностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.39-53подробнее4064
-
Вера как общепсихологический феномен сознания человекаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.25-38подробнее8172
-
Фундаментальные принципы университетского образоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.12-24подробнее4685
-
История психологии на кафедре общей психологии: исследование и преподаваниеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 1. c.3-11подробнее5069
-
60-летию Ольги Тимофеевны МельниковойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.91-92подробнее72
-
К 60-летию Александра Ивановича ДонцоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.89-90подробнее80
-
Международная конференция «Ананьевские чтения»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.85-88подробнее93
-
К 60-летию Татьяны Гавриловны СтефаненкоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.93-94подробнее77
-
Памяти Наталии Николаевны МешковойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.114подробнее2939
-
Первая Всероссийская летняя психологическая школаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.107-113подробнее3427
-
О конференции «Современная психология мышления:смысл в познании»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.99-106подробнее3388
-
Новый подход к исследованию болезни ПаркинсонаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.90-98подробнее3433
-
Опросник по временной перспективе Ф. Зимбардо (ZTPI): результаты психометрического анализа русскоязычной версииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.67-89подробнее6431
-
О некоторых аспектах межполушарного взаимодействия в двигательных функциях у детей в норме и с синдромом ДаунаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.54 -66подробнее3769
-
Репрезентация эмоций у больных нервной булимиейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.38-53подробнее3051
-
Некоторые особенности эмоционально-личностного развития младших школьников, обучающихся в различных педагогических системахВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.20-37подробнее3245
-
О новых возможностях и перспективах развития проективного исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. c.3-19подробнее3361
-
Памяти Виктора Васильевича ЛебединскогоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.140-141подробнее2741
-
Всероссийская конференция «Традиции и современность на Северном Кавказе: личность как субъект организации времени своей жизни»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.136-139подробнее3082
-
Международная конференция «Восстановление сознания и психической деятельности после травмы мозга: междисциплинарный подход»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.128-135подробнее3000
-
8-й Международный конгресс клинических психологовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.124-127подробнее3246
-
Способ представления психодиагностической информации как фактор ее организационной эффективностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.107-123подробнее3097
-
Русскоязычная адаптация опросника каузальных ориентацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.91-106подробнее4594
-
Нарушения высших психических функций у детей с парциальными формами эпилепсииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.80-90подробнее3276
-
Влияние индивидуально-типологических особенностей высших психических функций младших школьников на формирование навыка письмаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.63-79подробнее4504
-
Переключения внимания при восприятии одновременности событийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.54-62подробнее2867
-
Осцилляторная активность мозга в рабочей памятиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.37-53подробнее3038
-
Объяснительный инструментарий психологической науки в контексте исторического анализаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.20-36подробнее3114
-
Симфоническая мощь сознанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.3-19подробнее3163
-
От главного редактораВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 3. c.3подробнее2988
-
Развитие смысловой теории мышления в концепции совместноВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.180-188подробнее3559
-
Соотношение вербальных и невербальных компонентов интеллекта у детей с нарушениями слухаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.169-179подробнее3034
-
Современные тенденции в исследовании одаренностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.154-168подробнее3814
-
От психологии компьютеризации к психологии ИнтернетаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.140-153подробнее3417
-
Развитие представлений о роли мотивации в мыслительной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.128-139подробнее2990
-
Место и роль эмоций в психологической системеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.113-127подробнее3327
-
Творческое мышление как предмет исследования в отечественной психологии: научные школы О.К.Тихомирова, А.М.Матюшкина, Я.А.ПономареваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.102-112подробнее3488
-
Смысловая теория мышления в трансспективе становления психологического познания: эпистемологический анализВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.87-101подробнее3204
-
Мышление, самосознание и самопониманиеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.74-86подробнее3478
-
Методологические проблемы психологии в трудах О.К. Тихомирова и его школыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.59-73подробнее3039
-
Смысловая теория мышленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.26-58подробнее3659
-
Тихомирова: историко психологический взглядВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.9-25подробнее3183
-
Олег Константинович Тихомиров — профессор факультета психологии Московского университетаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. c.4-8подробнее3056
-
Количественные методы в историко-психологическом исследовании категориальной структуры ценностей и образов разных культурВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.221-246подробнее620
-
Субъективная составляющая состояния покоя: обзор методик исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2023. № 1. c.201-220подробнее660
-
Памяти Татьяны Владимировны Фоломеевой (14.07.1966 - 04.09.2022)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 3. c.245-248подробнее703
-
Взаимосвязь переживания чувства вины и ответственности у лиц, выросших в алкогольной семьеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.323-343подробнее1576
-
Русскоязычная версия опросника способности к смакованию позитивных событийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.298-322подробнее1422
-
Разработка технологии виртуальной реальности VR-PACE для диагностики и тренировки уровня мастерства хоккеистовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.269-297подробнее1405
-
Методологическая основа применения космизма для развития педагогической теории и практикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.247-268подробнее1033
-
Психологические детерминанты развития надежности у сотрудников МЧС РоссииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.221-246подробнее862
-
Психофизиологические механизмы внутреннего проговаривания фонемВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.201-220подробнее959
-
Культурная специфика в запоминании и воспроизведении сюжетного материала (на примере азербайджанской и русской культуры)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.181-200подробнее935
-
Ситуационная активность личности в вынужденной самоизоляции: социально-психологический аспектВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.158-180подробнее990
-
К психологическому портрету жертв телефонного мошенничестваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.138-157подробнее1188
-
Представления о химиотерапии и лучевой терапии у пациентов с онкологическими заболеваниями: ожидания и субъективное благополучиеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.108-137подробнее1287
-
Стратегии совладания с неопределенностью как предиктор психологического благополучия у абитуриентов 2020Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.93-107подробнее1080
-
Особенности безопасного поведения подростков с нарушениями интеллектуального развития (по результатам оценки родителей)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.53-92подробнее1142
-
Оценка управляющих функций и функций регуляции активности у детей 6-9 лет: конфирматорный факторный анализ данных нейропсихологического обследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1. c.29-52подробнее1294
-
Экологический подход У. Бронфенбреннера в спортивной психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.78-84подробнее3844
-
Диагностика способов межличностного познания подростков: апробация методикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.67-77подробнее3592
-
Современные средства диагностики интеллектуального потенциала:кросс-культурная адаптация зарубежных методических комплексовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.55-66подробнее3731
-
Когнитивные и поведенческие предикторы мотивации на лечение у женщин, зависимых от алкоголяВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.44-54подробнее3440
-
Случай зрительной агнозии у больной с двусторонним нарушением мозгового кровообращения в задних мозговых артериях. Сообщение 1. Исследование нарушений зрительного предметного гнозисаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.32-43подробнее3391
-
Привязанность ребенка к матери как основание типологии развитияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 4. c.17-31подробнее4587
-
Спортивная наука — университетам ЕвропыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.153-155подробнее380
-
«Ананьевские чтения-2012»: проблемы психологии образованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2013. № 1. c.191-200подробнее4581
-
Разработка русскоязычной версии опросника когнитивной регуляции эмоций.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.161-179подробнее13392
-
Субъективная картина жизненного пути современных подростковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.148-160подробнее6022
-
Психологические особенности художественных гимнастокВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.134-147подробнее5597
-
К 70-летию Сергея Дмитриевича СмирноваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.173-175подробнее2800
-
Специфика нарративной работы личности клиента в ситуации психологической помощи.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.129-133подробнее4270
-
К 70-летию Татьяны Васильевны АхутинойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.171-172подробнее2788
-
Памяти Евгения Николаевича Соколова (1920—2008)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.145-152подробнее2959
-
Психологический анализ трансформации идентичности личности в подростковом и юношеском возрасте.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.118-128подробнее5914
-
Зимняя психологическая школа (ЗПШ) студентов, аспирантов и молодых ученых «Психология социальных проблем: вызовы XXI века»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.179-183подробнее2582
-
К 80-летию Нины Гавриловны СалминойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.169-170подробнее2774
-
Психика как работа.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.92-108подробнее3208
-
К 75-летию Дианы Борисовны БогоявленскойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.116-117подробнее2852
-
К 60-летию Виктора Федоровича ПетренкоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.140-142подробнее2667
-
Мозговые механизмы субъективной организации слуховых ритмических паттернов.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.156-168подробнее3903
-
Социально-психологические теории формирования аддикцийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.166-178подробнее9443
-
К 60-летию Аллы Семеновны СпиваковскойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.106-107подробнее2960
-
К 80-летию Виктора Васильевича ЛебединскогоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.113-115подробнее2952
-
К 70-летию Инны Андреевны ВолодарскойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.139подробнее2627
-
Опережающая рефлексия в контексте изучения потенциала профессионального развития руководителейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.121-127подробнее2825
-
Место и роль общего практикума в профессиональной подготовке психолога: рефлексия студентов факультета психологии МГУ в свете модели контекстного обучения А.А. Вербицкого.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.144-155подробнее3776
-
Трансформация временной перспективы личности в экстремальной ситуации (обзор исследований)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.109-117подробнее4655
-
Исследование цветоразличения у представителей российской и китайской популяцийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.154-165подробнее3596
-
К 80-летию Нины Николаевны ДаниловойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.156-159подробнее2853
-
К 70-летию Вячеслава Андреевича ИванниковаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.127-128подробнее2776
-
Аксиологические особенности смысловой сферы личности военнослужащих-женщин вузов МО РФВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.133-137подробнее2944
-
К 70-летию Валентины Васильевны НиколаевойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.104-105подробнее3245
-
Актуальные проблемы преподавания зоопсихологии и сравнительной психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.109-112подробнее3545
-
XVI Международные Рождественские образовательные чтенияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.134-138подробнее2710
-
Три опорных момента профессионального образования: из опыта проведения занятийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.111-120подробнее2825
-
Децентрация у дошкольников: эмпирический анализ феномена, или что на самом деле диагностируют методики Хьюза и Пиаже.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.132-143подробнее9993
-
Потребность в безопасности у представителей разных социально-экономических групп.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.84-91подробнее7301
-
Опыт внедрения компьютеризированных тестовых испытаний в систему итоговой государственной аттестации студентов-психологовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.135-153подробнее4394
-
К 80-летию Юлии Борисовны ГиппенрейтерВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.125-126подробнее2832
-
Особенности когнитивного функционирования больных мигреньюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.128-133подробнее2675
-
Психология познания в современных исследовательских парадигмах: летняя психологическая научная школаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.99-103подробнее3126
-
О нелинейности процесса профессионального становленияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.102-108подробнее3244
-
Международная научно-практическая конференция «Психология общения: тренинг человечности», посвященная 70-летию со дня рождения Л.А. Петровской (1937—2006)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.127-133подробнее2874
-
Происхождение ошибок старшеклассников при выборе профессии и возможность их профилактикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.102-110подробнее3457
-
Формирование обобщенного способа сборки составных картинок.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.117-131подробнее6114
-
Прогнозирование и управление социально-психологическими рисками во время чрезвычайной ситуации.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.76-83подробнее5416
-
Звездный час и перспективы развития «маленького человека»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.126-134подробнее6973
-
Феномен семантического конфликта на модели искусственно сформированных бимодальных знаковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.165-180подробнее2873
-
Метод арт-терапии в тренинге личностного роста для подростковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.123-127подробнее3492
-
Музыкальная деятельность и ее мозговая организацияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.92-98подробнее3188
-
Общая психология на фоне знаков современностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.96-101подробнее3515
-
Всероссийская конференция с международным участием «Традиции и перспективы развития зоопсихологии в России»,посвященная памяти Н.Н. Ладыгиной-Котс (1889—1963)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.121-126подробнее3046
-
К 75-летию Антонины Николаевны ЖданВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.95-96подробнее3180
-
К 60-летию Александра Григорьевича АсмоловаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.95-96подробнее3001
-
Профилактика злоупотребления психоактивными веществами в студенческих общностях: интегративная теоретическая модель Г. ГонзалесаvВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.142-151подробнее3186
-
Сравнительное исследование мотивации выбора профессии психолога студентами из Москвы и БакуВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.93-101подробнее3279
-
Российско-португальский опыт нейро-психологического обследования дошкольниковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.117-124подробнее3402
-
Особенности ориентировки школьников на заданное знание при решении задач в разных системах обучения.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.110-116подробнее3977
-
Исследование трансформаций представления об опасности под влиянием СМИ.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.66-75подробнее4301
-
Методика исследования имплицитных теорий семьиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.110-125подробнее3949
-
Нейроны и синапсы виноградной улитки в векторной психофизиологии Е.Н. СоколоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.149-164подробнее3130
-
Компьютерная методика исследования индивидуальных особенностей оценки и отмеривания временных интерваловВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.114-122подробнее2728
-
Профессиональная культура в свете культурно-исторической психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.84-91подробнее3061
-
Особенности когнитивных факторов психосоциальной адаптации лиц, зависимых от героинаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.88-95подробнее2966
-
Социальная категоризация: представления об объекте и специфике процессаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.114-120подробнее3318
-
К 85-летию Галины Михайловны АндреевойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.90-94подробнее3136
-
К 60-летию Анны Борисовны ЛеоновойВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.93-94подробнее3395
-
Вернем психологии сознание!Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.121-141подробнее3397
-
Саморегуляция функционального состояния на разных этапах профессионального развитияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.83-92подробнее3498
-
Формирование у подростков конструктивных стратегий поведения в конфликтных ситуацияхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.110-116подробнее3701
-
Связь стратегий межличностного познания с личностными и интеллектуальными особенностями подростков.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.100-109подробнее4628
-
Воздействие рекламы на безопасность личности в современном информационном обществе: социально-психологический аспект.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.58-65подробнее5276
-
Особенности мотивационной сферы матерей c детьми младенческого, раннего и дошкольного возрастаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.97-109подробнее3648
-
Психология обеспечения корпоративной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.53-57подробнее3154
-
Динамика волевой регуляции в процессе профессиональной адаптации молодых специалистовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.75-83подробнее3317
-
О связи интеллектуальных и личностных характеристик студентов с успешностью их обученияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.82-87подробнее3761
-
Диагностика чувства времени у спортсменок высшей квалификации по синхронному плаваниюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.97-113подробнее3137
-
К 70-летию Геннадия Гургеновича Аракелова.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.96подробнее3214
-
К 80-летию Любови Семеновны Цветковой.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.92подробнее3232
-
Соколова и психофизиологические исследования на животныхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.140-148подробнее3404
-
Психологическое манипулирование в новых религиозных движенияхВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.81-89подробнее3304
-
Проблема взаимодействия человека с окружающей средой:области и аспекты психологического исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.105-120подробнее3382
-
Становление стойкого интереса к профессиональной деятельностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.75-82подробнее3335
-
Методика оценки удовлетворенности пользователей интерфейсом интернет-сайтаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.94-109подробнее3576
-
Особенности межличностного познания и пути его формирования у педагоговВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.87-99подробнее4052
-
Сравнительно-возрастное исследование решения задач «на соображение»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.86-96подробнее3842
-
Понятие «фактор» в работах А.Р. ЛурииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.104-108подробнее3905
-
Особенности организации серийных сенсомоторных действийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.64-74подробнее3219
-
Психическая надежность профессионала и современные технологии управления стрессомВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.69-81подробнее3830
-
Психологические аспекты медитацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.68-96подробнее3815
-
К 90-летию Зои Алексеевны Решетовой.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.89-91подробнее3620
-
Качество жизни родственников пациентов, находящихся на ранних стадиях болезни ПаркинсонаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.88-95подробнее3420
-
Тест на понимание учебного материала по биологии человека: результаты верификацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.72-80подробнее3349
-
Сравнительная нейробиология цветового зрения животных-трихроматов: экспериментальное исследование и моделированиеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.110-139подробнее3078
-
Рефлексия измененных состояний сознания в психоанализеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.88-104подробнее3498
-
«ДДО» и «Профориентатор»: преемственность отечественных профориентационных методикВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.63-74подробнее3615
-
О взаимосвязи уровня рефлексии групповой (командной) роли с типом организационной культурыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.84-93подробнее3144
-
Гендерные особенности связи самооценки интеллекта, успеваемости и личностных свойств студентов.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.76-86подробнее5417
-
Корпоративность как основание безопасности организации.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.43-52подробнее4411
-
Модели восприятия моральной атмосферы школы современными российскими подростками как компонент социальной ситуации развитияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.73-85подробнее3790
-
Проблема экстремальности и безопасность личностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.39-42подробнее3569
-
Школа А.Н.Леонтьева и ее роль в развитии деятельностного подхода в психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.80-103подробнее4129
-
Аффективно-когнитивный стиль репрезентации отношений Я—Другой у лиц с суицидальным поведениемВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.48-63подробнее3416
-
Развитие как предмет психогенетикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.57-68подробнее3412
-
Нарушения программирования, регуляции и контроля мышления: о возможном методе их исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.59-67подробнее2990
-
Зарубежные исследования гипноза: теории и экспериментыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.78-87подробнее3398
-
Нейропсихологические синдромы несформированности высших психических функций у младших школьников с отклонениями в развитии психикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.62-71подробнее5372
-
Когнитивно-поведенческая модель профилактики рецидива при наркоманииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.81-89подробнее3425
-
Активность мозга и ее изучение в психофизиологической школе Е.Н. СоколоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.79-109подробнее3279
-
Дескрипторный словарь в формировании представлений психолога о мире трудаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.76-87подробнее3356
-
Творческий труд как личностно-образующее взаимодействие взрослых и детейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.52-62подробнее3250
-
Случай зрительной агнозии у больной с двусторонним нарушением мозгового кровообращения в задних мозговых артериях. Сообщение 2. Исследование нарушений зрительного узнавания лиц, пространства, цвета и буквВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.70-83подробнее3556
-
Связь показателей психометрического интеллекта и копинг-стилей у студентов гуманитарной и негуманитарной специализацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.67-75подробнее4147
-
Мораль справедливости и мораль заботы: зарубежные и отечественные подходы к моральному развитиюВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.59-72подробнее43487
-
Здоровье населения — залог стабильности и безопасности государстваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.32-38подробнее3529
-
Особенности интеллекта профессиональных программистов.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.70-79подробнее3086
-
Конструктивистский и экологический подходы к исследованию процесса зрительного восприятия: анализ различийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.34-47подробнее3112
-
Психологическая модель невротической инсомнии: факторы хронификацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.44-56подробнее3786
-
Исследование механизмов речевой и моторной готовностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.49-58подробнее3173
-
Использование задачи зрительного поиска для измерения субъективных различий между стимуламиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.66-77подробнее3046
-
Особенности словаря эмоций у детей 10—12 лет, больных шизофрениейВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.56-61подробнее3128
-
Методика диагностики защитных механизмов личностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.67-80подробнее4736
-
Нейронные механизмы памяти в работах Е.Н. СоколоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.63-78подробнее3275
-
Обучение дошкольников принципу сохранения через формирование структуры логических операций классификации и сериацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.65-75подробнее3416
-
Проблема индивидуального стиля деятельности в психологии: прошлое, настоящее и будущееВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.43-51подробнее3985
-
Понимание и переживание террористической угрозыВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.58-69подробнее3520
-
Самооценка интеллекта и успешность обучения: мини метаанализ.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.56 -66подробнее4499
-
Взаимодействия школьников с разным уровнем социального интеллекта в ситуации индуцированного конфликта интересовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.48-58подробнее5588
-
Электроэнцефалографические корреляты эмоциональных реакцийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.59-69подробнее3265
-
Военная психология как область специального научного знания и практикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.20-33подробнее3641
-
«Проблемное поле» современной психофизиологии:от нанонейроники до сознанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.15-43подробнее3417
-
Особенности восприятия психологических характеристик человека по его лицу: дифференциальный подходВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.54-65подробнее3603
-
Влияние умения децентрироваться на уровень сформированности конкретно-операциональных структур у старших дошкольниковВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.45-55подробнее3436
-
Индивидуально-личностные особенности и успешность профессиональной подготовки студентов-психологовВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.53-67подробнее3547
-
Роль изучения простых систем в создании Е.Н. Соколовым модели концептуальной рефлекторной дугиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.57-62подробнее3383
-
Эмоциональный интеллект: о возможности усовершенствования модели и теста Мэйера—Сэловея—КарузоВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.52-64подробнее4410
-
Психология труда, инженерная психология и эргономика: историко-психологический анализВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.32-42подробнее4442
-
Интеллектуально-личностный потенциал человека в стратегиях совладанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.46-57подробнее3660
-
Внутренняя мотивация при решении творческих задач: возникновение и повышение уровня в ходе обучения эвристическим приемам.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.46-55подробнее4565
-
Проблемы безопасности коммуникативных стратегий.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.24-31подробнее4232
-
О двух подходах к формированию умения учиться в отечественной психолого-педагогической наукеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.37-48подробнее3730
-
Развитие личностной автономии подростков в отношениях с родителями и сверстникамиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.36-47подробнее4192
-
Образование и национальная безопасностьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.17-23подробнее4288
-
Развитие регуляции эмоций у детей 6—10 лет с расстройствами аутистического спектраВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.47-58подробнее3738
-
Очерки по психофизиологии сознания. ВведениеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.11-19подробнее3882
-
Профессиональные психологи — будущему РоссииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.7-14подробнее3271
-
О применении систем виртуальной реальности в психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.22-36подробнее3813
-
Синдромы профессионального стресса у врачей разных специализацийВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.44-53подробнее3921
-
Роль символического опосредствования в познавательной деятельности младших школьников (на примере освоения определения функции на уроках математикиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.31-44подробнее3470
-
Организационный стресс у сотрудников банкаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.39-52подробнее3708
-
Общая и дифференциальная психофизиология: взаимовлияние научных школ Б.М. Теплова и Е.Н. СоколоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.32-56подробнее3478
-
Сравнительный анализ результатов качественного исследования (на материале интервью)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.36-51подробнее3702
-
Временная форма профессионального опытаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.23-31подробнее3190
-
Индивидуальные особенности осознанной саморегуляции произвольной активности человекаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.36-45подробнее4743
-
Внутренняя и внешняя учебная мотивация академически успешных школьников.Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.33-45подробнее15329
-
Мировосприятие детей с разными типами привязанности к материВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.21-35подробнее9178
-
Комплементарность культуроспецифичных типов познания (окончание)Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.18-35подробнее3075
-
Комплексная диагностика индивидуальной устойчивости к стрессу в рамках модели «состояние—устойчивая черта»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.34-46подробнее3805
-
Борис Герасимович Ананьев: послание в будущееВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.8-10подробнее3438
-
От редколлегииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.4-6подробнее2978
-
О совершенствовании работы диссертационных советов факультета психологии МГУВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.13-21подробнее3396
-
Психогенетика и нейропсихология: анализ источников индивидуальных различий когнитивных функций в зрелом возрастеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.28-43подробнее4015
-
Теоретические предпосылки и содержание понятия «жизненное пространство личности»Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.18-30подробнее3179
-
Соотношение рационального и иррационального в обыденном сознании на примере представлений о болезниВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.32-38подробнее3539
-
Несколько штрихов к научной биографии Е.Н. СоколоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.22-31подробнее3419
-
Субъектно-деятельностная концепция профессионального труда Е.А. Климова и ее научно-практическая ценностьВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.15-22подробнее3383
-
Комплементарность культуроспецифичных типов познанияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.22-35подробнее3915
-
Развитие предметно-содержательных представлений о деятельности и деятельностный подход в психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.19-32подробнее4702
-
Корпоративная безопасность в условиях глобализацииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.12-16подробнее3943
-
Психоэмоциональное благополучие современных подростков: опыт международного исследованияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 2. c.9-20подробнее4761
-
Мотивация террористаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 2. c.20-33подробнее4422
-
Психологический портрет терроризма: истоки терроризма как социальной формы идентичностиВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 4. c.3-7подробнее3681
-
«Вестник» — главное научное издание психологов Московского университетаВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2007. № 3. c.3-4подробнее2917
-
О состоянии и путях повышения качества диссертационных исследований по педагогике и психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 1. c.3-12подробнее3691
-
Очерки по психофизиологии сознания. Часть I. Сферическая модель когнитивных процессов. Глава 2. От карты детекторов — к карте памяти и карте семантических единицВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. c.3-27подробнее3571
-
Этническая идентичность: от этнологии к социальной психологииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 2. c.3-17подробнее4316
-
Очерки по психофизиологии сознания. Часть I. Сферическая модель когнитивных процессов. Глава 1. Векторное кодирование в восприятииВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2009. № 1. c.3-31подробнее3555
-
Психофизиологическая школа Е.Н. СоколоваВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 4. c.4-21подробнее4112
-
Одаренность: ответ через полтора столетияВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 3. c.3-17подробнее3978
-
Факультет в эпоху перестройки: интервью с Е.А. КлимовымВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.5-14подробнее3271
-
От Мы-медиа к Я-медиа: трансформации идентичности в виртуальном миреВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. c.3-21подробнее4679
-
Педагогическая деятельность и педагогическое общениеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 3. c.5-18подробнее8379
-
Психология безопасности как социально-системное явлениеВестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. c.4-11подробнее10341
-
Профессору Климову — 80!Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. c.4подробнее2837
- Назад
- 1
- Вперед
- Страницы